教学目标

1. 知识与能力：理解鲁迅在《〈野草〉题辞》中所表达的思想内涵，掌握散文诗的语言特点和艺术手法。

2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入体会作品的情感深度和思想价值。

3. 情感态度与价值观：激发学生对鲁迅作品的兴趣，培养其独立思考能力和批判性思维。

教学重点

- 理解《〈野草〉题辞》中鲁迅的思想内涵。

- 分析散文诗的语言特色及其表现力。

教学难点

- 如何引导学生从多角度解读文本，挖掘深层次的意义。

教学准备

- 学生课前阅读《〈野草〉题辞》，了解背景资料。

- 准备相关多媒体课件，包括鲁迅生平简介及《野草》的相关图片。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于鲁迅生平的小视频，介绍鲁迅创作《野草》的时代背景和个人经历，激发学生兴趣。

二、整体感知

1. 初读课文

让学生自由朗读课文，初步感受文章的情感基调。

2. 分组讨论

将全班分成小组，每组围绕一个主题进行讨论：

- 鲁迅为什么要写这篇《题辞》？

- 文章表达了怎样的思想感情？

三、精读赏析

1. 品味语言

引导学生找出文中富有表现力的句子，并分析这些句子是如何体现作者的情感的。

2. 探究主旨

结合鲁迅的其他作品，探讨《〈野草〉题辞》在整部《野草》中的地位和作用。

四、拓展延伸

组织学生观看有关鲁迅的纪录片或阅读他的其他散文诗，进一步加深对鲁迅作品的理解。

五、总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调鲁迅作品的重要性和现实意义，鼓励学生在生活中实践鲁迅的精神。

板书设计

- 《〈野草〉题辞》

- 思想内涵：批判现实，追求真理

- 艺术特色：语言凝练，情感深沉

作业布置

1. 撰写一篇读后感，谈谈你对《〈野草〉题辞》的理解。

2. 查阅资料，了解鲁迅创作《野草》的具体过程及其影响。

通过以上教学设计，旨在让学生全面而深刻地理解《〈野草〉题辞》的艺术魅力和思想内涵，同时提升他们的文学鉴赏能力和人文素养。