在中国悠久的文化历史中，教师一直被视为知识的传播者和智慧的启迪者。教师节作为一个特别的日子，用来表达对老师们的敬意与感恩。在这特殊的日子里，让我们一起通过古人的诗词来感受那份尊师重道的情怀。

唐代诗人李商隐曾写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗不仅描绘了春蚕吐丝直至生命尽头的无私奉献精神，也象征着老师为学生无私付出的高尚品德。老师的辛勤耕耘就像那燃烧的蜡烛，照亮了学生的前程，而自己却在默默奉献中逐渐耗尽。

宋代的杨万里则有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这首诗将新生代的成长比喻为新竹，而老一代的扶持就如同老竹干一般不可或缺。这句话强调了前辈对于后辈成长的重要性，尤其是老师在学生成长过程中的引导作用。

再来看看明代于谦所作的《观书有感》：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”此诗以清澈的池塘水为喻，指出知识的源泉来自于不断的积累与学习。作为传道授业解惑的老师，他们正是这股“活水”的源头，源源不断地向学生们传授知识。

此外，清代郑燮的《竹石》中也有提到：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这里的竹子坚韧不拔的形象，可以看作是对老师品格的一种赞美。无论外界环境如何变化，老师始终坚守岗位，坚持教书育人的信念。

以上几首诗词从不同角度表达了对教师职业的高度评价和深切感激之情。它们或以物喻人，或直抒胸臆，都生动地展现了古人对于教育事业的重视以及对教师群体的尊敬。今天，在我们庆祝教师节的时候，不妨再次重温这些经典诗句，让它们成为激励我们继续尊师重教的动力源泉。

在这个充满意义的日子里，让我们向所有辛勤工作的老师们致以最诚挚的问候和感谢！他们的努力和付出值得我们永远铭记。