教学目标：

1. 知识与能力：学生能够准确朗读并理解课文内容，掌握文中重点字词的意义及用法。

2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的语言表达能力和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强民族自信心和社会责任感。

教学重难点：

- 重点：理解文章主旨，体会作者对少年中国的期望。

- 难点：分析文章的语言特色及其修辞手法。

教学准备：

- 准备多媒体课件，包括课文录音、相关图片等。

- 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于中国历史发展的视频片段，引导学生思考：为什么中华民族能够历经磨难而不衰？然后引入梁启超先生的《少年中国说》，揭示主题。

二、整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标注不认识的字词。

2. 播放课文录音，请学生跟读，注意语音语调。

3. 教师简要介绍作者背景及写作背景，帮助学生更好地理解文章内涵。

三、深入研读（20分钟）

1. 分组讨论：每组围绕一个核心问题展开讨论，如“少年中国”的具体含义是什么？作者是如何表达这种理想国的？

2. 小组汇报：各组派代表分享讨论结果，并进行全班交流。

3. 教师总结：归纳各组观点，强调文章的核心思想——少年强则国强。

四、语言赏析（10分钟）

1. 找出文中运用的修辞手法（比喻、排比等），并举例说明其效果。

2. 探讨文章语言风格的特点，感受其雄浑壮阔之美。

五、拓展延伸（5分钟）

结合当前社会现实，谈谈作为新时代青年如何为实现中国梦贡献力量。

板书设计：

```

少年中国说

梁启超

核心思想：少年强则国强

语言特色：雄浑壮阔、富有激情

```

作业布置：

1. 背诵课文，体会其中蕴含的精神力量。

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

通过以上教学设计，旨在让学生深刻理解《少年中国说》的思想精髓，同时提升他们的语文素养和人文情怀。