一、教材分析

《我爱这土地》是著名诗人艾青创作的一首现代诗歌，选自人教版九年级上册第一单元。这首诗以深沉、真挚的情感表达了对祖国大地的热爱与眷恋。诗歌通过象征和比喻的手法，将自己比作一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱这片土地，展现了诗人对祖国深沉的爱意。

二、学情分析

本课的教学对象为九年级学生，他们已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，能够初步理解诗歌的基本结构和情感表达。然而，对于象征手法的理解可能还有待加强，因此在教学过程中需要引导学生深入体会诗歌中的象征意义，并结合时代背景来理解诗人的情感。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握诗歌的基本形式和节奏，理解象征手法在诗歌中的运用。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，引导学生感受诗歌的语言美和情感美。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养他们的爱国情怀。

四、教学重难点

重点：理解诗歌中“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等意象的象征意义，把握诗歌的主题思想。

难点：引导学生体会诗人对祖国深沉的爱，并将其转化为自身的爱国情感。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于祖国山河壮丽的视频，让学生感受到祖国的美好风光。然后提问：“同学们，你们爱我们的祖国吗？”引导学生回答后引入课题：“今天我们就一起来学习一首表达对祖国深情厚谊的诗歌——《我爱这土地》。”

（二）初读感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听准字音、停顿及感情基调。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子。

3. 分组讨论交流预习情况，解决简单问题。

（三）精读品味

1. 分析诗歌结构

- 全诗分为两部分：第一部分描述了土地遭受苦难的情景；第二部分则抒发了作者对土地深深的爱恋。

2. 探讨象征意义

- 土地：象征祖国大地

- 河流：象征民族历史长河

- 风：象征时代的变迁

- 黎明：象征希望与未来

3. 感悟主题思想

- 诗人通过对自然景象的描写，寄托了对祖国深沉的爱，同时也表达了对未来充满信心的态度。

（四）拓展延伸

组织学生观看一些反映抗战时期艰难岁月的照片资料，进一步加深他们对当时社会状况的认识，从而更好地理解诗歌背后所蕴含的历史背景和个人情感。

六、课堂总结

通过本节课的学习，我们不仅欣赏到了一首优美的现代诗歌，更重要的是感受到了诗人那份炽热而真诚的爱国主义情怀。希望大家都能像诗人一样，用自己的方式去热爱这片养育我们的土地！

七、布置作业

1. 背诵全诗；

2. 写一篇读后感，谈谈你从这首诗中学到了什么。

八、板书设计

《我爱这土地》

艾青

土地——祖国大地

河流——民族历史长河

风——时代变迁

黎明——希望与未来

热爱祖国，热爱生活