一、教学目标

在本节课中，我们的目标是帮助学生理解生物的基本特征，并能够通过观察和分析来识别这些特征。这将包括生命的七个基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖、应激性、适应性、运动以及遗传与变异。

二、教学过程

1. 引入新课：以自然界中的动植物为例，引导学生思考生命存在的现象，激发学生对生命科学的兴趣。

2. 讲解基本概念：教师讲解生物的基本特征，每个特征都配以实例进行说明，例如新陈代谢可以通过植物的光合作用或动物摄食体现；生长发育则可以从种子发芽到开花结果的过程展示等。

3. 实践活动：组织学生分组观察校园里的动植物，记录它们的行为表现，讨论并总结出这些生物具有的共同点。

4. 小组讨论：让学生就某一具体生物展开讨论，尝试从不同角度阐述其具备哪些生命特征。

5. 总结回顾：最后由老师带领学生一起回顾今天所学的内容，巩固知识点。

三、作业布置

要求每位同学回家后寻找至少三种不同的生物（可以是家养宠物、院子里的小花小草或者街边的小动物），写下它们各自表现出的生命特征，并尝试解释为什么这些特征对于生存来说很重要。

四、预期效果

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了生物的基本特征知识，还培养了观察力、思考能力和团队协作精神。同时，这种贴近生活的教学方式也能让他们更加热爱自然，珍惜生命。

以上就是关于《生物人教版七年级上册生物的基本特征教学设计》的具体内容啦！希望对大家有所帮助~