一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握文章中涉及的基本词汇和表达方式。

- 了解作者叶圣陶及其作品风格。

2. 过程与方法目标：

- 引导学生通过阅读理解苏州园林的艺术特点。

- 培养学生的观察力和审美能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、教学重难点

重点：理解苏州园林的艺术特色及作者的写作意图。

难点：引导学生从文字中感受园林之美，并能用自己的语言描述出来。

三、教学过程

1. 导入新课

- 展示一些苏州园林的照片或视频片段，让学生直观感受园林的魅力。

- 提问：你认为什么是园林？你觉得什么样的园林最吸引人？

2. 初读课文

- 让学生自由朗读课文，标记不熟悉的词语并查阅字典解决。

- 思考问题：文章主要介绍了哪些方面的内容？

3. 细读课文

- 分段落阅读，分析每一段的主要信息。

- 讨论交流：作者是如何描写苏州园林的特点的？

4. 深入探究

- 结合图片资料，进一步探讨苏州园林的设计理念。

- 小组合作，尝试用简短的语言概括苏州园林的核心特征。

5. 巩固练习

- 完成课后习题，检查学生对知识点的理解情况。

- 写一篇关于自己家乡风景名胜的小短文，锻炼写作能力。

6. 总结提升

- 回顾本节课的重点内容。

- 鼓励学生多关注身边的文化遗产，培养文化传承的责任感。

四、作业布置

- 查阅更多关于苏州园林的信息，准备下一次课堂分享。

- 观察身边的建筑或景观，尝试用优美的语言记录下来。

五、板书设计

苏州园林

艺术特色：布局合理、景物多样、层次分明

设计理念：以人为本、追求和谐统一

以上就是本次《苏州园林》的教学设计方案，希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和欣赏这篇经典之作。