教学目标：

1. 知识与能力：学生能够正确朗读并背诵《四时田园杂兴》《稚子弄冰》和《村晚》这三首古诗。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，理解诗歌大意，体会作者表达的情感，并能用自己的语言描述诗歌所描绘的画面。

3. 情感态度与价值观：感受中国古代文化的博大精深，激发对中华优秀传统文化的兴趣。

教学重点：

掌握三首古诗的内容及情感，学会欣赏古代文学作品的艺术魅力。

教学难点：

引导学生结合自身生活经验，深入体会诗人创作时的思想感情。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先播放一段关于乡村生活的视频或者图片，让学生感受到大自然的美好以及农村生活的质朴，从而自然过渡到今天要学习的三首描写乡村景象的古诗。

二、初读感知

1. 教师范读，注意停顿和节奏。

2. 学生自由朗读，标记不理解的字词。

3. 小组内互读，互相纠正发音错误。

三、精读感悟

1. 解释题目含义，帮助学生理解每首诗的主题。

2. 结合注释逐句讲解诗意，特别是一些难懂的字词。

3. 讨论：你认为这些诗句表达了怎样的情感？请举例说明。

四、拓展延伸

1. 比较三首诗的不同之处，比如题材选择、表现手法等。

2. 联系实际生活，谈谈自己是否有过类似的经历或感受。

3. 推荐其他描写田园风光的古诗给学生阅读。

五、课堂练习

完成课本上的相关习题，巩固所学知识。

六、布置作业

1. 抄写并默写这三首古诗；

2. 查阅资料，了解诗人及其时代背景；

3. 写一篇短文，分享你最喜欢的一首诗，并阐述理由。

七、总结回顾

鼓励学生分享本节课的学习收获，强调积累经典诗词的重要性，激励他们继续探索中华文化的奥秘。

以上就是本次课程的设计方案，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中增长见识，提升素养。