在本学期的科学教学活动中，我们以培养幼儿对自然界的兴趣和探索能力为核心目标，通过一系列生动有趣的活动，帮助孩子们初步了解科学的基本概念，并激发他们的好奇心与求知欲。

首先，在课程设计上，我们注重结合幼儿的实际生活经验，将抽象的科学知识转化为具体可感的内容。例如，利用日常生活中常见的物品进行实验，如用透明杯子装水观察光线折射现象，或者用磁铁吸引不同材质的小物件来认识磁性原理。这些贴近生活的例子不仅让孩子们易于理解，还让他们感受到科学就在身边。

其次，我们特别强调动手操作的重要性。每个孩子都有机会亲自参与各种科学小实验，在实践中学习科学方法。比如制作简易风车了解空气流动，种植小植物观察生长过程等。这样的实践活动不仅锻炼了他们的动手能力，也增强了团队合作意识。

此外，为了提高教学效果，我们还采用了多媒体辅助教学手段。通过观看动画视频、听故事等方式，使枯燥的知识变得鲜活有趣。同时，我们也鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同完成家庭作业或亲子实验项目，进一步巩固课堂所学内容。

经过一学期的努力，我们欣喜地看到孩子们的进步：他们变得更加善于观察周围的世界，敢于提出问题并尝试寻找答案；对于未知事物表现出浓厚的兴趣，愿意主动去探索。这让我们对未来继续开展高质量的科学教育充满信心。

总之，这一学期的科学教学工作取得了显著成效，但同时也认识到仍存在一些不足之处，比如个别孩子由于性格内向等原因参与度不高。因此，在接下来的工作中，我们将针对这些问题采取相应措施加以改进和完善，力求让每一位小朋友都能享受到科学带来的乐趣。

以上就是我对本学期科学教学工作的总结，希望各位同仁能够给予宝贵的意见和建议，共同促进幼儿科学教育事业的发展。