一、教材分析

《司马光》是人教版部编教材三年级上册中的一篇课文，属于中国古代历史故事类文章。本文通过讲述少年司马光砸缸救人的故事，展现了司马光聪明机智、临危不乱的优秀品质，同时也传递了团结协作、乐于助人的价值观。

二、学情分析

本课面向的是小学三年级学生，这一阶段的学生思维活跃，喜欢听故事，但抽象思维能力较弱。因此，在教学过程中应注重结合生动的情境和直观的教学手段，帮助学生更好地理解故事情节，并从中学习到积极向上的精神品质。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确流利地朗读课文，掌握文中生字词；了解司马光的基本事迹及其所处的历史背景。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的语言表达能力和合作意识；学会从不同角度分析问题并提出解决方案。

3. 情感态度价值观目标：培养学生的正义感和社会责任感，树立正确的价值观；激发他们对中华传统文化的兴趣。

四、重点难点

重点在于引导学生体会司马光面对困难时冷静思考、果断行动的精神品质；难点则是如何让低年级小学生深刻理解这些抽象的概念。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于古代儿童生活的视频短片作为引子，然后提问：“你们知道在我国历史上有哪些著名的少年英雄吗？”从而自然过渡到今天要学习的内容——司马光。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试用自己的话概括主要内容。之后组织全班交流分享各自的理解。

（三）精读感悟

1. 细读描写事件发生经过的部分，找出关键句子如“众皆弃去，光持石击瓮破之”，引导学生思考为什么其他人选择逃跑而司马光却采取了这样的措施？

2. 分组讨论如果当时是你会怎么做？鼓励孩子们发挥想象力，大胆发言。

3. 角色扮演：请几位同学分别扮演司马光和他的同伴们，重现当时的场景，加深印象。

（四）拓展延伸

介绍一些类似司马光这样勇敢善良的人物故事，比如王戎识李等，拓宽学生的视野；还可以布置作业让家长协助查找更多关于宋代时期社会风貌的信息，增加课外知识积累。

六、板书设计

司马光

聪明机智

临危不乱

团结协作

七、总结评价

最后由老师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励，同时提醒大家要向司马光学习，在日常生活中也要保持冷静头脑，遇到问题时善于动脑筋想办法解决问题。