在学习《烛之武退秦师》这篇经典文言文时，我们不仅要理解其故事情节，还要深入分析其中的词类活用和特殊句式，这对于提升文言文阅读能力至关重要。
首先，关于词类活用。文中“晋军函陵”中的“军”，本为名词，在这里活用作动词，表示驻扎的意思；“越国以鄙远”的“鄙”，原本是名词“边邑”，此处活用为动词，意为把……当作边邑；再如“朝济而夕设版焉”的“朝”、“夕”，本来都是名词，但在文中分别用作状语，表示“在早晨”、“在晚上”。
其次，特殊句式的掌握也是理解文章的关键。“以其无礼于晋”是一个典型的介词结构后置句，正常语序应为“以其于晋无礼”。同样，“佚之狐言于郑伯曰”也是介词结构后置句，应调整为“佚之狐于郑伯言曰”。此外，“夫晋，何厌之有？”这是一个宾语前置句，正常语序为“有何厌”。
通过以上对词类活用和特殊句式的分析，我们可以更准确地把握《烛之武退秦师》中人物的语言艺术及其背后的深刻含义。这种细致入微的学习方法不仅有助于提高文言文的理解能力，还能培养我们的逻辑思维能力和语言表达技巧。希望同学们能够在今后的学习过程中灵活运用这些知识点，不断提高自己的古文修养。
