一、教材分析

《麻雀》是语文S版四年级上册中的一篇经典课文，作者是俄国著名作家屠格涅夫。这篇短小精悍的文章以细腻的笔触描绘了一只老麻雀在面对猎狗威胁时，为了保护幼崽而奋不顾身的故事。文章不仅展现了自然界中的母爱力量，还蕴含着深刻的人生哲理，具有极高的文学价值和教育意义。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握文中重点字词的意义及用法，并理解课文的主要内容。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，引导学生深入体会文章的情感内涵，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对自然界的热爱之情，培养他们勇敢、坚强、无私奉献的精神品质。

三、教学重难点

教学重点：引导学生理解老麻雀保护幼崽的行为及其背后所体现的伟大母爱；学会运用恰当的方法去表达自己的感受。

教学难点：让学生从文本中感悟到生命的意义以及人与动物之间和谐共处的重要性。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过播放一段关于鸟类生活的视频或者讲述一个类似的小故事来吸引学生的注意力，然后提出问题：“你们有没有见过这样的场景？当遇到危险时，父母总是第一个冲上前保护孩子。那么，在动物界里，这种现象是否也存在呢？”从而自然过渡到本节课的学习内容——《麻雀》。

（二）初读感知

首先安排足够的时间让每位同学自己默读一遍课文，注意标出不熟悉的生字词，并尝试用自己的话概括文章的大致意思。接着组织全班交流讨论，分享各自的阅读体验，帮助大家更好地把握文章的整体框架。

（三）精读品味

针对课文的重点段落进行详细讲解，比如描写老麻雀紧张而又坚定的姿态的部分。“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这里通过动作描写和心理刻画，生动地再现了当时的情景。同时还可以结合图片资料向学生展示真实的老麻雀形象，增强直观印象。

（四）拓展延伸

鼓励学生们联系实际生活谈谈自己曾经经历过的类似情况，比如父母或者其他长辈为了保护自己所做的牺牲等。此外，也可以引导学生思考如何善待身边的小动物，促进人与自然之间的友好相处。

五、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子；

2. 写一篇读后感，题目自拟；

3. 查找更多有关鸟类习性的资料，在下次课堂上与其他同学分享。

六、板书设计

麻雀

屠格涅夫

母爱无疆

勇敢坚强

和谐共生

七、教学反思

在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重调动他们的积极性和主动性。通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了必要的知识技能，更重要的是受到了思想上的启迪。当然，在今后的教学实践中还需要不断改进和完善，力求达到最佳效果。