一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读并背诵《七律长征》，理解诗歌的大意。

- 掌握诗中的修辞手法和表现技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过教师讲解与学生自主学习相结合的方式，引导学生深入理解诗中所表达的思想感情。

- 利用多媒体辅助教学，增强课堂互动性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对革命历史的兴趣，激发爱国主义情怀。

- 弘扬长征精神，教育学生珍惜今天来之不易的生活。

二、教学重难点：

重点：理解《七律长征》的思想内涵及其艺术特色。

难点：体会作者在诗中所表达的情感以及运用的艺术手法。

三、课前准备：

1. 教师准备：

- 收集有关长征的历史资料及图片视频等多媒体素材。

- 准备好相关的教学课件。

2. 学生准备：

- 预习课文，了解背景知识。

- 准备笔记本用于记录课堂笔记。

四、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于长征的小视频，让学生感受长征的伟大历程。然后提问：“同学们知道这首诗是为谁而作吗？”从而引出课题——《七律长征》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，并指导学生注意停顿节奏。

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话概括诗歌的主要内容。

（三）精读解析

1. 分析诗歌结构

- 全诗共八句，每两句为一层，分为四个层次。

- 第一层写出发点；第二层描写途中遭遇；第三层描述胜利喜悦；第四层总结全篇。

2. 讲解重点词语

- “万水千山只等闲”：表示红军战士面对艰难险阻毫不畏惧的态度。

- “更喜岷山千里雪”：表达了红军战士克服困难后的欣喜之情。

3. 探讨艺术特色

- 对仗工整，语言优美；

- 借景抒情，情景交融。

（四）拓展延伸

组织学生讨论：长征精神对我们当代青少年有何启示？

（五）布置作业

1. 背诵《七律长征》。

2. 查找其他描写长征的作品进行比较阅读。

五、板书设计：

《七律长征》

毛泽东

万水千山只等闲，

五岭逶迤腾细浪。

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

六、教学反思：

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了《七律长征》的基本内容，还深刻体会到红军战士不畏艰险、勇往直前的精神品质。今后的教学中应继续注重培养学生的爱国情感和社会责任感。