漳州市推行“学生成长导师”工作总结

近年来，漳州市教育系统积极响应国家关于素质教育和学生全面发展的重要指示精神，创新性地推出了“学生成长导师”工作模式。这一举措旨在通过建立师生之间更加紧密的情感纽带和指导关系，促进学生的全面成长与个性化发展。

在具体实施过程中，“学生成长导师”制度以班级为单位，由班主任及科任教师担任导师角色，每位导师负责指导一定数量的学生。导师不仅要关注学生的学习成绩，更要深入关心他们的思想品德、心理健康以及兴趣爱好等方面的发展。通过定期开展谈心谈话、主题班会等活动，导师们能够及时发现并解决学生在成长过程中遇到的各种问题。

为了确保该制度的有效运行，漳州市教育局还专门制定了详细的考核评估体系。一方面，通过问卷调查、座谈会等形式收集学生对导师工作的反馈意见；另一方面，将导师的工作成效纳入年度绩效考核指标中，以此激励更多优秀教师投身于这项有意义的工作中来。

经过一段时间的努力实践，“学生成长导师”制度取得了显著成效。许多学生表示，在导师的帮助下，他们不仅学习成绩有了明显提高，更重要的是学会了如何正确面对挫折、树立自信心，并且找到了适合自己的发展方向。同时，这种新型师生关系也拉近了双方的距离，营造出了一种和谐融洽的校园氛围。

展望未来，漳州市将继续深化和完善“学生成长导师”工作机制，努力探索更多行之有效的教育方法，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才贡献力量。

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