教学目标

1. 知识与能力：能够正确朗读并背诵《静夜思》，初步了解古诗的基本结构。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作等方式，引导学生体会诗歌所表达的情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣，培养其热爱家乡、思念亲人的美好情感。

教学重难点

- 重点：掌握《静夜思》的内容，并能流畅地朗诵。

- 难点：理解诗句背后蕴含的思想感情及其文化背景。

教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件（如图片、音频等），以及一些简单的道具来辅助教学，比如月亮模型或者夜空挂图。

教学过程

一、复习导入（约5分钟）

1. 回顾上节课的内容，让学生齐声朗读《静夜思》的第一句：“床前明月光”。

2. 提问：“同学们觉得这首诗写的是什么时候？谁在看月亮呢？”鼓励学生自由发言。

二、新知讲解（约20分钟）

1. 整体感知：

- 教师播放一段关于夜晚星空的视频短片，营造出宁静祥和的氛围。

- 引导学生观察视频中的景象，并尝试用自己的话描述看到的画面。

2. 逐句解析：

- 第一句“床前明月光”，解释“床”在这里指的是一种坐具，“明月光”则描绘了一幅明亮皎洁的月光洒满房间的情景。

- 第二句“疑是地上霜”，通过展示霜的照片或实物让孩子们直观地理解“霜”的样子，进而明白这里是在比喻月光像霜一样洁白无瑕。

- 第三句“举头望明月”，带领学生做动作模仿抬头望向天空的动作，加深记忆。

- 最后一句“低头思故乡”，讲述李白当时身处异乡，面对美丽的月色不禁想起了远方的亲人和家乡。

3. 情感升华：

- 讨论：如果你也像李白一样远离家乡，你会有什么样的心情？

- 分享：请几位同学分享自己最想念的人或地方，并谈谈为什么。

三、巩固练习（约10分钟）

1. 配乐朗读：播放轻音乐，全班一起有感情地朗读整首诗。

2. 背诵比赛：组织小型竞赛，看谁能最快最准确地背诵下来。

3. 手工制作：指导学生用彩纸剪贴制作一个简单的“月亮”作品，并附上自己创作的小诗。

四、总结延伸（约5分钟）

1. 总结今天学到的知识点，强调《静夜思》不仅是一首描写自然景色的好诗，更寄托了人们对亲人朋友深深的思念。

2. 推荐阅读其他类似的思乡题材的古诗词，比如王维的《九月九日忆山东兄弟》。

板书设计

静夜思

唐·李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

通过这样系统而生动的教学安排，相信每位学生都能深刻体会到《静夜思》的魅力所在，并从中汲取到宝贵的精神财富。