一、教材分析

《曹冲称象》是一篇充满智慧与想象力的历史故事，选自小学语文部编版二年级上册。课文通过讲述聪明机智的曹冲利用浮力原理解决难题的过程，展现了古代儿童的聪慧才智，同时也蕴含了科学知识和生活哲理。本文语言生动形象，情节引人入胜，非常适合引导学生在阅读中感受历史文化的魅力，培养其逻辑思维能力和创新意识。

二、学情分析

本课的教学对象为二年级学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和初步的阅读理解能力。然而，由于年龄较小，对于抽象概念的理解可能存在困难。因此，在教学过程中需要结合具体实例进行讲解，并通过直观演示加深学生的印象。此外，考虑到学生对历史人物和事件的兴趣较高，教师可以适当补充相关背景资料以激发学习热情。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词；理解课文主要内容及曹冲解决问题的方法；初步了解浮力原理。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式提高学生的自主学习能力；借助多媒体资源增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观：感受古人的智慧结晶，树立正确的人生观价值观；鼓励学生勇于思考敢于实践。

四、重点难点

重点在于让学生明白曹冲如何运用简单工具完成看似复杂的问题；难点则是帮助学生建立起关于物理现象的基本认知框架。

五、教学准备

1. 多媒体课件；

2. 有关浮力实验的小视频或动画；

3. 准备一些小石块、玻璃杯等物品用于课堂演示。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于大象体型庞大却行动缓慢的画面，引发学生思考如何测量这样庞大的物体重量。接着引入课题《曹冲称象》，告诉孩子们这是一个发生在很久以前的故事，主人公曹冲不仅年纪轻轻就展现出了非凡的头脑，还教会了大家一种非常实用的方法来解决问题。

（二）初读感知

组织学生自由朗读全文，圈画出生字新词并尝试联系上下文猜测意思。之后请几位同学分段朗读，检查预习效果的同时纠正发音错误。

（三）精读感悟

1. 分析故事情节发展脉络，引导学生找出曹冲采取的具体步骤；

2. 结合插图讲解每个环节的操作细节；

3. 提问：“为什么曹冲想到这个办法？它有什么优点？”引导学生从多个角度思考问题；

4. 展示一段关于浮力原理的小视频，帮助学生更直观地理解其中涉及的科学知识。

（四）拓展延伸

1. 组织小组合作完成一项模拟实验——用橡皮泥捏成不同形状放入水中观察漂浮情况；

2. 讨论生活中还有哪些类似可以用到这种方法解决的问题；

3. 鼓励学生分享自己曾经遇到过什么困难以及是如何克服的。

七、作业布置

1. 抄写本课生字词各两遍；

2. 查阅更多关于曹冲的故事或者中国古代其他杰出人物的事迹；

3. 思考如果当时没有秤的话，还可以怎样称出大象的重量？

八、板书设计

曹冲称象

步骤：

1. 装满水的大船

2. 放入石头直到沉没

3. 记录所需石头数量

原理：浮力等于排出水的质量

九、教学反思

本节课采用了多种教学手段相结合的方式，既注重基础知识传授又兼顾兴趣培养。但在实际操作中发现部分学生对于实验过程理解起来仍存在一定障碍，今后可考虑增加更多图片资料辅助说明。同时也要注意控制好时间分配，确保每位同学都能参与到活动中来。