一、单元概述

在人教版语文七年级下册中，第三单元聚焦于课外古诗词的学习。这一单元选取了多首经典古诗文，旨在通过这些作品带领学生感受中国古代文学的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。本单元不仅涵盖唐宋时期的名篇佳作，还涉及一些较为冷门但极具艺术价值的作品，为学生提供了一个全面了解古代诗歌发展的平台。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握所选古诗词的基本内容，理解其中蕴含的思想感情及艺术特色；能够背诵并默写部分重点诗句。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读、小组讨论等方式引导学生深入分析文本，提高其独立思考能力和语言表达水平。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，并学会珍惜当下美好生活。

三、具体安排

（一）《春夜喜雨》杜甫

这首诗描绘了春天夜晚细雨滋润万物的情景，表达了诗人对自然美景的喜爱之情以及对未来丰收的美好祝愿。教师可先让学生自由阅读全诗，然后提问：“你觉得这首诗中最能体现作者情感的是哪一句？”接着组织学生分组探讨，并邀请代表发言分享观点。

（二）《钱塘湖春行》白居易

白居易在这首诗里记录了自己游览杭州西湖时所见之景，展现了江南水乡特有的柔美风光。为了加深理解，可以播放相关视频资料让学生直观感受画面效果；同时鼓励大家尝试用自己的话复述诗歌大意。

（三）其他推荐作品

除了上述两首外，《游子吟》孟郊、“竹枝词”刘禹锡等也是不错的选择。它们各自从不同角度反映了古人对于亲情、友情等方面的深刻体会。对于这类题材较广泛的内容，则需要更多地依靠学生的个人感悟来完成学习任务。

四、总结反思

在整个教学过程中，我们不仅要注重知识传授本身，更要关注如何让每一位同学都能从中获得成长。因此，在结束本单元之后，建议每位学生写下自己最喜爱的一首诗及其理由，以此作为对自己这段经历的一个小结。此外，还可以布置一项开放性作业——寻找一首未列入教材范围内的同类型作品进行赏析，从而进一步拓宽视野。

总之，希望通过这样的方式能够让每一个孩子都能够在轻松愉快的氛围中领略到中华文化的博大精深！