活动目标：

1. 认识常见的几何图形（如圆形、方形、三角形等），并能区分它们的基本特征。

2. 培养幼儿对图形的兴趣，发展观察力和动手能力。

3. 通过游戏和活动，增强幼儿的合作意识和社会交往能力。

活动准备：

1. 各种颜色的几何图形卡片若干。

2. 图形拼图玩具。

3. 彩色橡皮泥或软塑材料。

4. 音乐《找朋友》。

活动过程：

一、导入部分

老师带领孩子们一起唱儿歌《找朋友》，边唱边做动作。在歌曲结束后，老师提问：“小朋友们，刚才我们唱到‘找到一个好朋友’，那今天我们要找什么朋友呢？”引导孩子回答出“图形宝宝”。

二、认识图形

1. 展示图形卡片：将各种颜色的圆形、方形、三角形等图形卡片逐一展示给小朋友看，并说出每个图形的名字及其特点。例如，“这是圆形，它没有角，圆滚滚的。”

2. 互动问答：请个别小朋友上台指出特定的图形，比如“谁能指给我看哪个是方形？”鼓励其他小朋友给予掌声支持。

三、动手操作

1. 图形分类游戏：把所有的图形卡片撒在地上，请小朋友们按照形状将它们分成不同的组别。完成后可以让孩子们互相检查是否正确。

2. 拼图时间：使用图形拼图玩具，让孩子们尝试用不同形状的块拼出完整的图案。这不仅能锻炼他们的手眼协调能力，还能加深对图形的理解。

四、创意制作

利用彩色橡皮泥或软塑材料，指导孩子们捏造自己喜欢的物品。可以是一个小动物、一座房子或者任何想象中的东西。在这个过程中，强调使用不同的基本图形来构建复杂的结构。

五、总结分享

活动结束前，邀请几个小朋友展示自己的作品，并讲述自己是如何运用图形完成创作的。最后，大家一起回顾今天学到的知识点，巩固记忆。

延伸活动：

可以在教室里布置一个“图形王国”，里面摆放着各种大小不一的图形模型，供孩子们随时探索学习；也可以定期举办“图形故事会”，鼓励孩子们根据所学内容编创简单的故事。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们在游戏中快乐地学习数学知识，还能够激发他们的好奇心与创造力，为今后更深入的学习打下坚实的基础。