教学目标：

1. 了解并掌握《白鹭》的基本内容和作者表达的思想感情。

2. 学习通过细腻的描写来展现事物美的写作手法。

3. 培养学生热爱自然、保护环境的情感。

教学重难点：

重点：理解文章中对白鹭形态美、神态美的描绘，体会作者对白鹭的喜爱之情。

难点：学习如何运用生动形象的语言描写事物的特点。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们见过白鹭吗？它是一种非常美丽的鸟儿，今天我们就一起来学习郭沫若先生写的《白鹭》，看看他是怎样用文字将白鹭的魅力展现出来的。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 思考：这篇课文主要写了什么内容？

三、细读课文，深入理解

1. 感受白鹭的美

- 文章开头就提到了“白鹭是一首精巧的诗”，这是为什么呢？

- 请找出文中具体描写白鹭美的句子，并说说这些描写让你感受到了怎样的美感。

2. 体会作者情感

- 作者在文中表达了什么样的情感？你是从哪些地方体会到的？

- 如果你是一位摄影师，你会选择怎样的角度拍摄白鹭的照片来表现它的美？

四、品读语言，学习写作技巧

1. 文章中使用了许多比喻和拟人等修辞手法，请举例说明它们的作用。

2. 学生尝试模仿课文中的某些段落，描写一种自己喜欢的小动物或植物。

五、拓展延伸

1. 结合实际生活，谈谈我们应该怎样保护像白鹭这样的野生动物。

2. 阅读其他关于鸟类的文章，比较不同作品中对鸟类描写的异同点。

六、总结全文

通过本节课的学习，我们不仅欣赏了白鹭的美丽，还学会了用细致入微的笔触去观察和描述周围的事物。希望同学们以后能够更加关注自然界的美好，珍惜与我们共享这个世界的每一个生命。

板书设计：

白鹭——一首精巧的诗

形态美：身段匀称、羽毛洁白

神态美：悠然自得、姿态优雅

情感：喜爱、赞美

以上就是本次课的教学设计，希望通过这堂课能让大家感受到文学作品的魅力所在，同时也激发起大家对于大自然无限热爱之心。