教学目标：

1. 知识与技能：

- 掌握文言文中重点词语和句子的意义。

- 了解作者魏学洢及其所处的时代背景。

- 能够准确翻译课文，并理解文章的主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读，体会文章的语言美和结构美。

- 小组合作学习，深入探讨核舟的艺术价值及其背后的文化意义。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

- 学习雕刻艺术家精湛的技艺，激发创新精神。

教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握文言词汇。

难点：体会核舟的艺术魅力，理解其文化内涵。

教学过程：

一、导入新课

展示一幅核舟图片，让学生观察并描述他们看到的内容。然后引入课题《核舟记》，激发学生的好奇心和学习兴趣。

二、初读课文

1. 听录音范读，注意生字词的读音。

2. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

三、细读课文

1. 分段落朗读，逐句翻译。

2. 提问：文中提到的核舟有哪些特点？雕刻者是如何展现这些特点的？

四、讨论交流

分小组讨论以下问题：

- 核舟上的雕刻细节体现了什么？

- 文章中哪些地方让你感受到雕刻者的匠心独运？

五、总结提升

1. 回顾课文内容，总结核舟的艺术成就。

2. 引导学生思考如何将这种精益求精的精神应用到日常学习生活中。

六、作业布置

1. 完成课后练习题。

2. 查找更多关于中国古代工艺品的资料，准备下节课分享。

板书设计：

《核舟记》

魏学洢

核舟特点：小巧精致

雕刻技艺：精妙绝伦

文化意义：弘扬传统工艺

以上就是本次《核舟记》的教学设计方案，希望同学们能够通过本课的学习，不仅学到知识，还能感受到中华文化的博大精深。