教学目标：

一、知识与能力：

1. 理解文章中的重点词语和句子。

2. 学习作者通过日常琐事表达深刻哲理的写作手法。

二、过程与方法：

1. 通过阅读课文，理解文章的思想内涵。

2. 小组讨论，深入探讨文章的主题思想。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生珍惜时间，热爱生活的态度。

2. 激发学生对生活的观察力和感悟力。

教学重点：

1. 分析文章中关于时间流逝的描写。

2. 探讨作者如何通过日常生活中的小事来表现人生哲理。

教学难点：

1. 如何引导学生理解文中抽象的时间概念。

2. 如何让学生感受到作者对生活的热爱。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以先问学生：“你们每天都会看日历吗？为什么？”然后引出课文《日历》。

2. 让学生简单谈谈自己对时间的看法。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 教师检查学生的预习情况，解释一些生僻字词。

三、精读课文，深入分析

1. 学生分段朗读课文，并思考每一段的主要内容。

2. 教师引导学生找出文中描写时间流逝的部分，并讨论这些描写的作用。

3. 引导学生体会作者在文章中流露出的情感，如对时间的珍惜，对生活的热爱等。

四、小组讨论，深化理解

1. 将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）你认为作者为什么要写这篇文章？

（2）你从这篇文章中学到了什么？

（3）你觉得生活中有哪些事情是值得珍惜的？

五、总结归纳

1. 教师总结本节课的内容，强调时间的重要性以及珍惜时间的意义。

2. 鼓励学生在生活中多观察，多思考，用心去感受生活中的美好。

六、布置作业

1. 抄写文中你喜欢的句子，并写下你的感想。

2. 写一篇短文，题目为“我眼中的时间”，不少于300字。

以上就是关于《日历》这篇课文的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和掌握课文内容。