一、教学目标
1. 知识与能力：掌握《世说新语》中两则故事的基本内容，了解其背景知识以及作者刘义庆的相关信息。
2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式理解故事内涵，并能够用自己的话复述故事情节。
3. 情感态度价值观：感受古人言行中的智慧与风度，培养良好的道德品质和高尚情操。
二、教学重点难点
重点：理解并背诵课文，把握文章主旨；
难点：体会文中蕴含的思想感情及文化价值。
三、课前准备
教师准备：收集关于《世说新语》及其作者刘义庆的相关资料；准备好多媒体课件等辅助工具。
学生准备：预习课文内容，查找相关背景材料。
四、教学过程
（一）导入新课
由一个简短的小故事引入本节课的主题——《世说新语》。可以讲述一个小巧有趣的古代轶事来吸引学生的注意力，激发他们对这门古老学问的兴趣。
（二）讲授新课
1. 介绍《世说新语》
让学生先简单介绍一下自己所了解到的《世说新语》，然后教师补充完整信息。强调该书是一部记录魏晋南北朝时期名士言行的笔记体小说集，具有很高的文学价值和社会历史价值。
2. 学习第一则故事
（1）朗读课文，纠正发音错误；
（2）解释词语含义；
（3）分析故事情节；
（4）探讨人物性格特点；
（5）总结启示意义。
3. 学习第二则故事
按照上述步骤重复操作，注意引导学生发现两则故事之间的联系与区别。
（三）课堂练习
设计一些开放性的问题供学生思考回答，如：“你认为这两个故事中最打动你的地方是什么？”、“如果让你选择其中一位人物作为朋友，你会选谁？为什么？”等问题旨在促进学生深入思考。
（四）布置作业
要求学生回家后继续阅读《世说新语》中的其他章节，并尝试找出更多类似的精彩片段分享给同学。
五、板书设计
一、教学目标
二、教学重点难点
三、课前准备
四、教学过程
（一）导入新课
（二）讲授新课
1. 介绍《世说新语》
2. 学习第一则故事
（1）朗读课文
（2）解释词语含义
（3）分析故事情节
（4）探讨人物性格特点
（5）总结启示意义
3. 学习第二则故事
（三）课堂练习
（四）布置作业
六、教学反思
在实际授课过程中可能会遇到各种突发情况，需要及时调整策略以保证教学质量。此外，还可以鼓励学生提出自己的见解，这样不仅有助于提高他们的表达能力，也能让课堂更加活跃有趣。
