教学目标

1. 知识与能力

学生能够理解课文中的主要情节和人物关系，掌握文中重点词语的意义及用法。

2. 过程与方法

通过小组合作学习的方式，引导学生分析故事中的人物心理变化，培养学生的批判性思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

培养学生正确处理人际关系的能力，学会换位思考，懂得珍惜友谊的重要性。

教学重难点

- 重点：理解课文内容，把握故事情节的发展脉络。

- 难点：体会文中人物的情感变化，领悟文章所传达的主题思想。

教学准备

1. 准备多媒体课件，包括课文内容、插图以及相关背景资料。

2. 制作小组讨论卡片，用于课堂互动环节。

3. 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容并查找相关资料。

教学过程

第一阶段：导入新课（5分钟）

播放一段关于友谊的小视频，激发学生对友谊话题的兴趣。随后提问：“同学们，你们有过争吵的经历吗？当时是什么样的感受？”引导学生分享自己的经历，为接下来的学习做好铺垫。

第二阶段：整体感知（10分钟）

1. 初读课文

学生自由朗读课文，标记出不理解的词汇或句子，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。

2. 检查预习效果

教师出示一些关键问题，如“课文讲述了哪两个人之间的故事？”、“他们为什么争吵？”等，帮助学生理清思路。

第三阶段：深入探究（20分钟）

1. 分组讨论

将全班分成若干小组，每组分配一个具体问题进行探讨，例如：

- 主人公在争吵前后分别经历了哪些心理变化？

- 最终他们是如何化解矛盾的？

2. 角色扮演

每个小组选择一段对话进行表演，通过肢体语言和语气变化展现人物的性格特点和情绪波动。

第四阶段：总结提升（10分钟）

1. 归纳主题

引导学生总结课文所表达的核心思想，强调宽容、理解和沟通在人际交往中的重要性。

2. 拓展延伸

鼓励学生结合自身实际，谈谈如何避免不必要的争吵，并提出改进建议。

板书设计

```

争吵

│——主要人物：A、B

│——原因：误解

│——过程：争执→反思

│——结果：和解

│——启示：宽容、理解、沟通

```

作业布置

1. 写一篇短文，描述一次自己经历过的争吵及其解决方式。

2. 背诵课文中的精彩片段，并尝试仿写一段类似的对话。

教学反思

本节课以学生为中心，注重实践操作和情感体验，但在时间安排上可能需要根据实际情况灵活调整。未来可以增加更多互动环节，进一步提高学生的参与度和积极性。