优质课教学设计：《彩色的梦》——小学语文课堂实录

在阳光明媚的教室里，孩子们的目光聚焦在黑板上那幅五彩斑斓的图画上。今天，我们带着大家走进《彩色的梦》的世界，感受文字与色彩交织的魅力。

一、导入新课

教师通过提问激发学生兴趣：“同学们，你们的梦想是什么颜色的？”小朋友们纷纷举手回答，“我的梦想是蓝色的，像天空一样广阔。”“我的是绿色的，像春天的小草一样生机勃勃。”教师微笑着点头：“今天我们就来学习一首关于梦想的诗歌《彩色的梦》。”

二、初读感知

接下来，教师播放了课文录音，并引导学生跟读。孩子们在朗朗书声中初步感受到诗歌的韵律美。随后，教师组织小组讨论：“这首诗描写了哪些事物？它们的颜色分别是什么？”学生们热烈讨论后总结出：苹果树、小鸟、蓝天等元素都被赋予了生动的颜色。

三、精读赏析

为了更深入地理解诗歌内涵，教师带领学生逐句分析。“脚尖滑过的地方，大块的草坪绿了……”教师问：“为什么这里用‘滑过’这个词呢？”一位聪明的学生回答：“因为这样写出了小精灵动作轻快、活泼可爱的样子。”全班同学都表示赞同。

四、拓展延伸

最后，教师鼓励孩子们发挥想象，用自己的语言描绘心中的彩色梦境。“如果让你画一幅属于自己的彩色梦境，你会选择什么颜色？”孩子们兴奋地拿起画笔，在纸上勾勒出各自独特的画面。有的画了彩虹桥通向未来的城堡；有的则画了一片金黄色的麦田，象征丰收的喜悦。

整堂课在欢声笑语中结束，孩子们不仅学会了欣赏诗歌之美，还学会了如何用文字表达内心世界。这堂课让我们看到了教育的力量，它能让每一个孩子的梦想都绽放出绚丽的光彩。

希望这篇内容符合您的需求！如果有任何其他问题或需要进一步调整，请随时告知。