尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是《探究凸透镜成像规律》。这是一节初中物理课程的重要组成部分，旨在帮助学生理解光学的基本原理，并掌握凸透镜成像的基本规律。

一、教材分析

本节课选自人教版八年级物理上册第五章第二节《凸透镜成像》。本节内容不仅是光学知识的基础，也是后续学习显微镜、望远镜等光学仪器的重要铺垫。通过实验探究，学生可以直观地观察到凸透镜成像的特点和规律，这对于培养学生的观察能力、动手能力和科学探究精神具有重要意义。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对光的直线传播、反射等现象有初步了解。然而，对于凸透镜成像这一较为抽象的概念，他们可能还存在一定的认知障碍。因此，在教学过程中，我将采用直观的教学方法，结合实验操作，帮助学生逐步建立清晰的概念。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，我设定了以下三维目标：

1. 知识与技能：理解凸透镜成像的基本规律，能够区分实像与虚像。

2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理的兴趣，培养严谨的科学态度。

四、教学重难点

- 重点：掌握凸透镜成像的规律及其应用。

- 难点：理解实像与虚像的区别及形成条件。

五、教学方法

为了更好地达成教学目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 实验法：通过演示实验和学生分组实验，让学生亲身体验凸透镜成像的过程。

2. 讨论法：引导学生围绕实验结果展开讨论，加深对成像规律的理解。

3. 多媒体辅助教学：利用动画模拟，帮助学生更直观地理解复杂的物理现象。

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过展示日常生活中的光学现象（如放大镜的应用），引发学生的好奇心，自然过渡到凸透镜成像的学习。

2. 新课讲授（20分钟）

- 展示凸透镜的结构特点。

- 讲解成像的基本原理，强调物距、像距的关系。

- 通过多媒体演示，直观呈现不同条件下凸透镜的成像情况。

3. 实验探究（15分钟）

学生分组进行实验，调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，记录并总结成像规律。

4. 课堂小结（5分钟）

强调本节课的重点内容，巩固学生的学习成果。

5. 布置作业（5分钟）

设计相关练习题，鼓励学生进一步探索凸透镜成像的奥秘。

七、板书设计

- 凸透镜成像规律

- 实像与虚像的区别

- 物距、像距的关系

八、教学反思

本节课通过实验探究的方式，使学生在实践中学习知识，提高了他们的动手能力和思维能力。同时，我也意识到，在教学过程中应更加注重个别指导，确保每位学生都能跟上进度。

以上就是我的说课内容，感谢各位老师的聆听！

希望这篇说课稿能满足您的需求，如果有任何修改或补充的地方，请随时告知。