一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并背诵郭沫若先生的现代诗《天上的街市》，掌握其主要内容和艺术特色。

- 提升学生的诗歌鉴赏能力，学会从意象、意境、情感表达等方面分析诗歌。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、小组讨论、教师引导等多种方式，帮助学生深入理解诗歌的内容和思想感情。

- 培养学生自主学习的能力，鼓励他们主动探索诗歌背后的文化背景和个人情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对美好生活的向往，培养学生积极乐观的生活态度。

- 引导学生感受诗人对理想社会的憧憬，增强社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解诗歌中的意象及其象征意义，体会作者的思想感情。

难点：分析诗歌的艺术手法，如比喻、拟人等修辞手法的应用，并尝试模仿创作。

三、教学准备

1. 教师准备：收集有关郭沫若及其作品的相关资料；制作多媒体课件；准备相关图片或视频资料以辅助教学。

2. 学生准备：提前预习课文，查找关于郭沫若的生平事迹以及《天上的街市》创作背景的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于星空的视频短片，让学生感受到宇宙的浩瀚与神秘，然后提问：“在这样广阔的天地间，你最想看到什么？”引导学生进入诗歌所描绘的世界——一个充满浪漫色彩的理想国度。

（二）初读感知

1. 听录音范读，注意节奏停顿和语调变化；

2. 自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词并查字典解决；

3. 分角色朗读，检查朗读效果。

（三）精读赏析

1. 分析第一小节：

- 提问：“远远的街灯明了”一句中，“街灯”象征着什么？

- 讨论：“好像是闪着无数的明星”，这里的比喻有什么作用？

2. 探讨第二至第四小节：

- 引导学生找出诗中的主要意象，并思考这些意象表达了怎样的情感；

- 小组合作完成表格填写，记录下每行诗句的主要内容及表达的情感。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将本首诗与其他描写星空或理想世界的文学作品进行对比阅读；

2. 创作实践：请同学们发挥想象，用几句简短的话描述自己心目中的“天上的街市”。

五、课堂总结

回顾本节课的学习要点，强调诗歌的语言美、形象美和思想美，鼓励学生在生活中多观察、多思考，用心去感受身边的美好事物。

六、作业布置

1. 背诵全诗；

2. 查阅资料，了解郭沫若其他代表作；

3. 根据今天所学内容，试着写一首小诗，题目自拟。

以上就是本次课程的教学设计，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这首经典之作。