一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解《穷人》的基本内容，掌握文章的主要人物和情节。

- 学习并积累文中的重点词语和句子，理解其表达效果。

- 能够正确、流利地朗读课文，初步体会作者的写作意图。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读、小组合作等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生分析人物形象、体会情感变化的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受穷人的善良与坚韧，体会作者对底层人民的同情与尊重。

- 引导学生关注社会现实，培养同理心和人文关怀。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，把握主要人物的性格特征。

- 难点：体会作者通过细节描写所传达的情感和思想。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找作者列夫·托尔斯泰的简介及相关作品信息。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“在你的生活中，你是否遇到过生活困难但依然善良的人？他们给你留下了怎样的印象？”引导学生思考“穷人”这一话题。接着介绍课文背景，引出课题《穷人》，激发学生的阅读兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师播放课文录音，指导学生注意语音语调。

3. 小组讨论：课文讲了一个什么样的故事？主要人物有哪些？

（三）精读理解（20分钟）

1. 教师引导学生梳理文章结构，明确故事发展脉络。

2. 分段讲解，重点分析桑娜和渔夫的人物形象。

3. 通过问题引导学生思考：桑娜为什么收养邻居的孩子？她当时的心理活动是怎样的？

4. 引导学生找出文中描写环境、动作、语言的句子，体会其作用。

（四）合作探究（10分钟）

1. 小组合作：分析人物性格，总结他们的品质。

2. 讨论交流：你认为“穷人”身上最可贵的是什么？为什么？

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师展示托尔斯泰的其他作品片段，如《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》等，引导学生感受其文学风格。

2. 鼓励学生联系现实生活，谈谈自己对“穷人”的看法。

（六）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调文章主题，鼓励学生学习人物身上的美好品质，做一个有爱心、有责任感的人。

五、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，完成课后练习题。

2. 写一篇短文，描述一个你身边“像穷人一样善良的人”。

六、板书设计：

```

《穷人》

——列夫·托尔斯泰

人物：桑娜、渔夫、西蒙

情节：收养孩子、内心挣扎、决定抚养

主题：善良、无私、人性光辉

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，初步理解了人物形象和文章主旨。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验与语言表达能力的培养。