一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解诗歌内容，掌握古诗的基本结构和语言特点。

- 能够正确、流利、有感情地朗读并背诵这首诗。

- 了解李白与汪伦之间的深厚友情，体会诗人表达的情感。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生逐步深入理解诗意。

- 培养学生欣赏古诗的能力，提升其语言感受力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受古代文人之间真挚的友情，增强对中华传统文化的认同感。

- 激发学生热爱古诗、热爱文学的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗意，体会诗中所表达的深情厚谊。

- 难点：品味诗句中的意象和情感表达方式，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深层含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、朗读音频、板书设计等。

- 学生准备：预习课文，查找李白的相关资料，初步了解古诗的写作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

展示一幅山水画或播放一段古风音乐，营造诗意氛围。

提问：“你有没有过与朋友分别的经历？当时的心情是怎样的？”引发学生情感共鸣。

2. 引出课题

“今天我们要学习一首描写友情的古诗——《赠汪伦》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读

教师配乐朗诵，注意语速、语气和情感的表达。

2. 学生自由朗读

学生自读课文，标出生字词，初步感知诗的节奏和韵律。

3. 词语讲解

解释“踏歌”、“深千尺”、“及”等关键词，帮助学生理解诗意。

（三）精读品析（15分钟）

1. 逐句分析

- “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”

引导学生想象画面：李白即将离开，突然听到岸上传来歌声，表现了汪伦的深情送别。

- “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

引导学生体会夸张手法的运用，感受友情的深厚。

2. 小组讨论

分组讨论：“为什么作者用‘桃花潭水’来比喻友情？”

鼓励学生从自然景象与情感表达的关系角度进行思考。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 介绍作者背景

简要介绍李白的生平及其在唐代诗歌中的地位，增强学生对诗人的了解。

2. 联系生活实际

引导学生分享自己与朋友之间的感人故事，加深对友情的理解。

3. 仿写练习

让学生模仿诗句形式，写一句表达友情的话，如：“友谊如清风，拂面不言情。”

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾内容

教师带领学生回顾全诗内容，强调诗中表达的友情之情。

2. 情感升华

引导学生感悟：真正的友情是无私的、深厚的，值得我们珍惜。

3. 布置作业

- 背诵并默写《赠汪伦》。

- 写一篇短文，描述自己与朋友之间的一段难忘经历。

五、板书设计：

```

《赠汪伦》

李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

友情深厚 | 情感真挚 | 夸张手法 | 自然意象

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学手段，引导学生走进古诗意境，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗语言风格的感知能力，提升其文学素养。