一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累优美语句。

- 学会通过人物对话和情节发展体会情感变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解与表达能力。

- 引导学生联系生活实际，展开合理想象。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生关爱动物、珍惜友谊的情感。

- 激发学生对美好生活的向往与追求。

二、教学重难点

- 重点：理解小狗与小猫之间真挚的友情，感受故事中的温暖与感动。

- 难点：体会作者通过细节描写传达的情感内涵，学会从语言中捕捉人物心理。

三、教学准备

- 多媒体课件（含图片、音频、视频等）

- 教学挂图或手绘插图

- 学生预习任务单（包括生字词、课文大意）

四、教学流程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示《小狗的小房子》封面图，提问：“你见过小狗住的房子吗？你觉得它会是什么样的？”

- 引导学生畅所欲言，激发兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语，如“窝”、“陪伴”、“温暖”等。

- 提问：“故事里出现了哪些动物？它们之间发生了什么？”

3. 精读感悟（15分钟）

- 分段朗读，引导学生关注人物对话和动作描写。

- 设计问题链：小狗为什么想建一座房子？小猫是怎么帮助它的？它们之间有哪些温暖的瞬间？

- 鼓励学生用自己的话复述故事，培养表达能力。

4. 深入探讨（10分钟）

- 讨论：“如果你是小狗，你会怎么对待朋友？你有没有像小猫一样帮助过别人？”

- 引导学生联系自身经历，进行情感交流。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 展示一些关于动物的图片或视频，让学生分享自己与宠物的故事。

- 鼓励学生写一段话，描述自己心中“最温暖的小房子”。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：真正的友情就像小狗的小房子，虽然简单，却充满爱与温暖。

- 学生齐读课文结尾，感受情感升华。

五、课后作业

- 完成一篇小作文，题目为《我心中的小房子》。

- 与家长一起阅读《小狗的小房子》，并分享感受。

六、教学反思建议

教师应在课堂中注重学生的参与度与情感体验，避免单一的知识灌输。可通过小组合作、情境表演等方式，增强课堂互动性与趣味性。

本课件设计以学生为中心，注重情感教育与语言训练相结合，力求在有限的教学时间内实现高效、有趣、有深度的教学效果。希望这份原创内容能为教师提供有价值的参考，助力语文课堂的精彩呈现。