一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握口语交际的基本技巧，学会在不同情境中进行清晰、有条理的表达。通过实际练习，提升学生的语言组织能力和口头表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，引导学生在真实或模拟的情境中进行交流，增强学生的参与感和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生良好的倾听习惯和尊重他人的意识，增强学生在公共场合自信表达的能力，树立积极沟通的态度。

二、教学重点与难点

- 重点： 掌握口语交际的基本方法，能根据不同的交际对象和场合调整语言表达方式。

- 难点： 在实际交流中灵活运用所学技巧，做到表达清晰、逻辑性强，并能有效回应他人观点。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、情景图片、相关视频素材、口语交际活动任务卡。

- 学生准备：预习教材内容，思考日常生活中常见的交际场景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：想说却不知道怎么说？或者说了之后别人听不懂？”引导学生回顾自己在生活中遇到的沟通问题，引出本课主题——“口语交际”。

2. 明确学习目标（2分钟）

教师简要介绍本节课的学习内容和目标，帮助学生明确学习方向。

3. 情境体验（10分钟）

- 教师展示几个生活中的常见交际场景（如：向老师请教问题、与同学讨论作业、参加班级竞选等），并播放相关视频片段。

- 学生分组讨论这些情境下的应对方式，并尝试用简洁的语言描述自己的想法。

4. 示范讲解（8分钟）

- 教师选取一个典型情境进行示范表演，展示如何有条理地表达观点、如何倾听他人意见。

- 结合示范，教师讲解口语交际的基本要素：语气自然、语速适中、内容清晰、注意倾听、适时回应等。

5. 小组合作练习（15分钟）

- 学生以小组为单位，选择一个指定的交际情境进行角色扮演。

- 每组需完成以下任务：

（1）设计对话内容；

（2）进行角色扮演；

（3）组内互评，指出优点与不足。

6. 展示与点评（10分钟）

- 每组派代表上台展示，其他同学认真倾听并记录亮点。

- 教师对各组表现进行点评，肯定进步，提出改进建议。

7. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调口语交际的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的表达能力。

五、课后拓展

- 布置小任务：请学生在家中与家人进行一次有意义的对话，并记录下来，下节课分享。

- 鼓励学生观看优秀的演讲视频，学习他人的表达方式。

六、教学反思

本节课通过情境创设和实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的口语表达能力。但在实际操作中，部分学生仍存在表达不流畅、缺乏自信等问题，今后应加强个别辅导和鼓励，帮助学生逐步提升自信心和语言组织能力。

备注： 本教案注重学生的参与度与实践性，旨在通过多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握口语交际的基本技能。