一、教材分析

《一着惊海天》是一篇记叙性散文，讲述了我国航母舰载机首次成功着舰的过程，展现了中国海军在现代化建设中的重大突破。文章语言生动形象，情感真挚，具有强烈的爱国情怀和时代精神，是培养学生民族自豪感、增强历史责任感的重要文本。

本课的教学重点在于引导学生理解文章的结构与语言特色，体会作者对国家科技发展的赞美之情，同时激发学生的爱国热情和奋斗精神。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解文章内容，掌握关键语句的含义。

- 学习本文运用细节描写、比喻修辞等手法增强表达效果的写作技巧。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提升学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。

- 培养学生合作探究、自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受我国科技发展的伟大成就，增强民族自信心和自豪感。

- 激发学生为祖国发展贡献力量的责任意识。

三、教学重难点

- 重点： 分析文章的语言特点，理解其表达的情感与思想内涵。

- 难点： 引导学生深入体会文章所传达的民族精神与时代使命感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料（如航母着舰实况）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，了解中国航母发展历程的基本知识。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于辽宁舰舰载机成功着舰的视频片段，引导学生思考：“你看到的是什么？你有什么感受？”引出课题《一着惊海天》，并简要介绍文章背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，整体感知文章内容。

- 教师提问：文章主要写了什么内容？给你留下最深印象的是哪一部分？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落精读，引导学生找出文中描写动作、场景、心理的句子，分析其作用。

- 举例讲解比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

- 小组合作讨论：哪些句子体现了作者的激动与自豪？为什么？

4. 深入探究（15分钟）

- 提问引导：文章标题“一着惊海天”是什么意思？“一着”指的是什么？“惊海天”又象征了什么？

- 结合时代背景，探讨文章所体现的国家科技实力与民族精神。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示中国航母发展历程的相关图片或视频，让学生更直观地了解我国军事科技的进步。

- 鼓励学生联系实际，谈谈自己作为新时代青少年应如何为国家发展贡献力量。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结文章主旨，强调科技强则国强，鼓励学生树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，题目为《我心中的“一着惊海天”》。

2. 收集有关中国航母发展的资料，制作一份小报或PPT展示。

七、板书设计

```

——记我国航母舰载机首次成功着舰

一、内容概要：成功着舰的过程

二、语言特色：细腻描写、修辞手法

三、情感表达：自豪、激动、振奋

四、主题升华：科技兴国、民族复兴

```

八、教学反思（可选）

本节课通过多媒体辅助教学，增强了课堂的感染力；学生参与度高，能积极发言、互动交流。但在时间分配上还需优化，部分环节略显仓促，今后应加强课堂节奏的把控。