一、活动名称：《早上好》

二、适用年龄：3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 认识并学习“早上好”这一日常问候语，增强幼儿的礼貌意识。

2. 通过歌曲、游戏和互动活动，激发幼儿对语言表达的兴趣。

3. 培养幼儿在集体活动中与他人交流的能力，增强社交能力。

四、活动准备：

1. 音乐《早上好》伴奏带或视频。

2. 小动物头饰若干（如小兔、小猫、小狗等）。

3. 图片卡片：太阳、小鸟、小朋友起床等。

4. 教师自制的“打招呼”转盘或贴纸奖励板。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气说：“小朋友们，今天早上你们有没有跟爸爸妈妈说‘早上好’呀？”引导幼儿回忆自己早晨的活动。接着出示图片卡片，展示“太阳升起”、“小鸟叫醒”、“小朋友起床”的画面，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲（10分钟）

播放《早上好》音乐，教师带领幼儿一起拍手、跟唱。鼓励幼儿模仿老师的发音，逐步掌握“早上好”这句简单的问候语。可以分组进行，让幼儿轮流表演，提高参与度。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏名称：“你好，我是谁？”

玩法：教师戴上不同的小动物头饰，依次走到幼儿面前，用“早上好”打招呼，然后问：“我是谁？”幼儿根据头饰猜出动物名称，并回应“早上好”。通过这种方式，既复习了问候语，又锻炼了观察力和反应能力。

4. 情景模拟（10分钟）

设置一个“早晨见面”的情景，比如“小动物们在森林里相遇”，请幼儿扮演不同的角色，互相说“早上好”，并进行简单的对话练习。教师在一旁引导，帮助幼儿组织语言，鼓励他们大胆表达。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿，并发放贴纸作为奖励。最后，鼓励幼儿回家后向家人说“早上好”，将所学内容应用到实际生活中。

六、活动延伸：

1. 在教室中设置“问候角”，提供各种小动物玩偶，供幼儿自由练习打招呼。

2. 家园合作，建议家长每天早晨与孩子互道“早上好”，培养良好的习惯。

七、活动反思：

本次活动通过歌曲、游戏和情景模拟等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了“早上好”这一基本礼貌用语。在今后的教学中，可以增加更多生活化的语言场景，帮助幼儿更好地理解和运用语言。