一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要表达方式。

- 学习作者通过人物对话、细节描写等手法表现人物情感的方法。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文本的情感内涵。

- 培养学生在阅读中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受父母对子女深沉的爱，增强感恩意识。

- 引导学生珍惜亲情，学会理解和体谅父母。

二、教学重难点

- 重点：理解文章主旨，把握人物情感变化。

- 难点：体会作者细腻的情感表达方式及其背后的家庭伦理观念。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、课文录音。

- 学生：预习课文，思考“你是否也有类似的经历或感受”。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们有没有听过这样一句话——‘父爱如山，母爱如水’？今天我们一起来学习一篇关于父母之爱的文章《亲爱的爸爸妈妈》，看看作者是如何表达对父母的深情的。”

（二）整体感知（10分钟）

1. 初读课文

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语和句子。

- 教师播放课文录音，帮助学生正音并体会语感。

2. 概括内容

- 提问：文章讲述了一个怎样的故事？主要人物是谁？

- 学生回答后，教师进行总结，明确文章的基本情节。

（三）深入分析（20分钟）

1. 人物形象分析

- 分组讨论：父亲和母亲分别有哪些行为表现了他们的爱？

- 教师引导学生从语言、动作、心理活动等方面分析人物性格。

2. 情感体验

- 引导学生结合自身经历，谈谈自己对“父母之爱”的理解。

- 鼓励学生用简短的语言表达自己的感受。

3. 写作手法探究

- 教师讲解文中运用的描写手法（如细节描写、对比、象征等），并举例说明。

- 学生尝试模仿文中的写法，进行片段写作练习。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境模拟

- 设计一个“给父母的一封信”活动，让学生写下对父母的感谢或想说的话。

- 小组交流，选出代表朗读分享。

2. 情感升华

- 教师总结：父母的爱是无私的、永恒的，我们要学会感恩，珍惜家庭的温暖。

（五）课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的主要内容，强调父母之爱的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多关心父母，用实际行动回报他们的爱。

五、作业布置

1. 完成“给父母的一封信”，字数不少于300字。

2. 阅读类似主题的散文，如《背影》《我的母亲》等，写一篇读后感。

六、板书设计

```

《亲爱的爸爸妈妈》

——亲情的力量

人物：父亲、母亲、我

情感：关爱、理解、感恩

手法：细节描写、心理刻画

主题：亲情无价，感恩常在

```

七、教学反思（教师自评）

本节课注重情感教育与语文素养的结合，通过多种方式激发学生的兴趣和参与感。但在时间分配上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的观点，今后可适当调整教学节奏，加强互动环节的设计。

备注：本教案为原创设计，适用于初中语文课堂教学，可根据实际学情进行灵活调整。