【二年级数学加与减教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生掌握100以内两位数的加法与减法，能够正确进行竖式计算。

2. 过程与方法：通过情境创设和动手操作，引导学生理解加减法的算理，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强他们解决问题的信心，体会数学在生活中的实际应用。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握100以内加减法的竖式计算方法。

- 难点：理解进位加法和退位减法的计算原理，特别是在连续进位或连续退位时的操作步骤。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数字卡片、小棒、练习本。

- 学具：每位学生准备练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过一个生活化的情境引入课题：“今天，我们一起去超市买东西吧！小明有35元钱，他买了一个书包花了18元，还剩下多少钱？”

引导学生思考如何解决这个问题，引出“减法”的概念。接着出示另一个例子：“小红有27个苹果，妈妈又给她买了15个，她一共有多少个苹果？”引出“加法”。

2. 新知讲解（15分钟）

- 加法教学：

- 教师示范用竖式计算27 + 15。

- 强调个位对齐，十位对齐，从个位开始计算。

- 讲解进位的规则：“个位相加满10，要向十位进1。”

- 减法教学：

- 教师演示用竖式计算35 - 18。

- 强调相同数位对齐，从个位减起。

- 讲解退位的规则：“个位不够减，要向十位借1。”

3. 动手操作（10分钟）

- 学生使用小棒进行加减法的实物操作，帮助理解数位和进退位的概念。

- 教师巡视指导，鼓励学生互相交流，分享自己的计算方法。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的基础练习题，如：46 + 27 = ?；53 - 19 = ?

- 鼓励学生独立完成，完成后同桌互查，教师抽查个别学生进行讲解。

5. 拓展提升（5分钟）

- 出示一道稍复杂的题目：“小明有42元，买了一支笔花了17元，又买了两本笔记本，每本8元，他还剩多少钱？”

- 引导学生分步计算，先减后加，锻炼综合运用能力。

6. 总结与评价（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调加减法的计算顺序和注意事项。

- 学生自评：你今天学会了什么？哪里还有不懂的地方？

- 教师点评：表扬表现积极的学生，鼓励其他同学继续努力。

五、作业布置：

- 完成练习册第12页的加减法练习题。

- 尝试用竖式计算：34 + 28 = ?；67 - 39 = ?

六、板书设计：

```

27 35

+15 -18

---- ----

42 17

```

七、教学反思：

本节课通过生活情境引入，结合动手操作和练习巩固，帮助学生更好地理解和掌握加减法的计算方法。在今后的教学中，可以进一步加强学生对进位和退位的理解，提高他们的计算准确率和速度。