【一年级语文上册小小的船优秀教案】一、教学目标:
1. 知识与技能:
- 学会本课生字词,能正确、流利地朗读课文。
- 理解课文内容,感受诗歌的意境美和语言美。
2. 过程与方法:
- 通过朗读、想象、讨论等方式,引导学生体会作者对星空的向往之情。
- 培养学生的观察力和想象力,激发他们对自然的热爱。
3. 情感态度与价值观:
- 激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
- 培养学生热爱阅读、乐于表达的良好习惯。
二、教学重点:
- 正确、流利地朗读课文,理解“弯弯的月儿小小的船”的比喻句。
三、教学难点:
- 引导学生展开联想,感受诗中描绘的优美意境。
四、教学准备:
- 多媒体课件(包含月亮图片、星空动画等)
- 生字卡片
- 黑板、粉笔
- 音乐素材(轻柔的背景音乐)
五、教学过程:
(一)导入新课(5分钟)
1. 教师播放一段轻柔的音乐,展示夜晚星空的图片,引导学生观察。
2. 提问:“你们见过夜空中的月亮吗?它是什么形状的?”
3. 引出课题:“今天我们要学习一首描写月亮的优美小诗——《小小的船》。”
(二)初读课文,整体感知(10分钟)
1. 教师范读课文,学生认真听读。
2. 学生自由朗读课文,注意字音和节奏。
3. 教师出示生字词卡片,指导学生认读并书写。
- 生字:月、儿、头、里、只、坐、看、闪、星、蓝
4. 分组朗读,教师纠正发音。
(三)精读课文,理解内容(15分钟)
1. 教师提问:“诗中说‘弯弯的月儿小小的船’,这是什么意思?”
- 引导学生理解比喻句的含义,明白“弯弯的月儿”像“小小的船”。
2. 分段讲解课文
- “弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。”
- 引导学生想象月亮的样子,模仿船的形状。
- “我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
- 讨论:“我”坐在哪里?看到了什么?
- 引导学生用“我看见……”的句式进行表达。
3. 指导学生有感情地朗读课文,鼓励学生边读边做动作,增强语感。
(四)拓展延伸(10分钟)
1. 播放星空动画,让学生闭上眼睛想象自己坐在月亮船上的情景。
2. 引导学生发挥想象,说一说:“如果你坐在月亮船上,你会看到什么?”
- 学生自由发言,教师给予积极评价。
3. 鼓励学生画一画自己心中的“小小的船”,并分享自己的作品。
(五)总结与作业(5分钟)
1. 教师总结:今天我们学习了《小小的船》,感受到了诗中优美的意境和丰富的想象。
2. 布置作业:
- 朗读课文给家长听,并说说自己最喜欢哪一句。
- 用“弯弯的……像……”的句式写一句话。
六、板书设计:
```
小小的船
弯弯的月儿小小的船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
```
七、教学反思:
本节课通过多种方式引导学生进入诗意的境界,注重朗读与想象的结合,激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中,可以进一步加强学生语言表达能力的训练,鼓励他们大胆表达自己的想法。