【一年级语文上册小小的船优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，感受诗歌的意境美和语言美。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生体会作者对星空的向往之情。

- 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然的热爱。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。

- 培养学生热爱阅读、乐于表达的良好习惯。

二、教学重点：

- 正确、流利地朗读课文，理解“弯弯的月儿小小的船”的比喻句。

三、教学难点：

- 引导学生展开联想，感受诗中描绘的优美意境。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包含月亮图片、星空动画等）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

- 音乐素材（轻柔的背景音乐）

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师播放一段轻柔的音乐，展示夜晚星空的图片，引导学生观察。

2. 提问：“你们见过夜空中的月亮吗？它是什么形状的？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一首描写月亮的优美小诗——《小小的船》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听读。

2. 学生自由朗读课文，注意字音和节奏。

3. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并书写。

- 生字：月、儿、头、里、只、坐、看、闪、星、蓝

4. 分组朗读，教师纠正发音。

（三）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 教师提问：“诗中说‘弯弯的月儿小小的船’，这是什么意思？”

- 引导学生理解比喻句的含义，明白“弯弯的月儿”像“小小的船”。

2. 分段讲解课文

- “弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”

- 引导学生想象月亮的样子，模仿船的形状。

- “我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

- 讨论：“我”坐在哪里？看到了什么？

- 引导学生用“我看见……”的句式进行表达。

3. 指导学生有感情地朗读课文，鼓励学生边读边做动作，增强语感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放星空动画，让学生闭上眼睛想象自己坐在月亮船上的情景。

2. 引导学生发挥想象，说一说：“如果你坐在月亮船上，你会看到什么？”

- 学生自由发言，教师给予积极评价。

3. 鼓励学生画一画自己心中的“小小的船”，并分享自己的作品。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：今天我们学习了《小小的船》，感受到了诗中优美的意境和丰富的想象。

2. 布置作业：

- 朗读课文给家长听，并说说自己最喜欢哪一句。

- 用“弯弯的……像……”的句式写一句话。

六、板书设计：

```

小小的船

弯弯的月儿小小的船

小小的船儿两头尖

我在小小的船里坐

只看见闪闪的星星蓝蓝的天

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生进入诗意的境界，注重朗读与想象的结合，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们大胆表达自己的想法。