【四年级Unit（5及What及Would及You及Like?及主题作业设计）】在小学英语教学中，四年级的学生正处于语言学习的起步阶段，他们的语言感知能力和表达能力正在逐步提升。Unit 5 “What Would You Like?” 是一个贴近学生生活、富有实际意义的单元，围绕“食物与饮料”展开，旨在引导学生学会用英语表达自己的喜好和选择。为了更好地巩固课堂所学内容，并激发学生的学习兴趣，教师可以设计一些具有实践性、趣味性和拓展性的主题作业。

本次作业设计以“What Would You Like?”为主题，结合学生的日常生活经验，通过多样化的任务形式，让学生在真实语境中运用语言，提高综合语言运用能力。

一、作业目标

1. 语言目标：掌握本单元的核心句型和词汇，如“What would you like?”、“I would like...”、“Some milk, please.”等。

2. 能力目标：提升学生的听说读写能力，特别是口语表达和交际能力。

3. 情感目标：增强学生对英语学习的兴趣，培养合作意识和表达自信。

二、作业内容设计

任务一：我是小厨师（My Favorite Food）

要求学生绘制一张自己最喜欢的食物图片，并用英文写出名称和一句简单的描述。例如：“I like pizza. It is delicious.”

任务二：餐厅点餐游戏（Restaurant Role Play）

学生两人一组，模拟在餐厅点餐的情景。一人扮演服务员，另一人扮演顾客，使用本单元所学句型进行对话练习。完成后可录制一段小视频或向全班展示。

任务三：家庭菜单调查（Family Menu Survey）

学生回家后询问家人最喜欢的食物，并用简单的英语记录下来。例如：“My mom likes noodles. My dad likes chicken.” 最后整理成一份小报告，在课堂上分享。

任务四：创意食物画（Creative Food Drawing）

鼓励学生发挥想象力，画出自己心中理想的“神奇食物”，并用英文描述它的味道和特点。例如：“This food is blue and tastes like the sea.”

三、作业评价方式

- 自评与互评：学生根据完成情况进行自我评价，并互相点评对方的作品。

- 教师评价：教师根据语言准确性、创意表达和完成度进行评分。

- 展示与分享：优秀作品可在班级展示区展出，增强学生的成就感和参与感。

四、教学建议

1. 教师应注重作业的趣味性和实用性，避免机械重复。

2. 鼓励学生多说、多练，创造轻松愉快的学习氛围。

3. 可结合多媒体资源，如动画、歌曲等，丰富教学内容。

结语

通过本次主题作业的设计，学生不仅能够巩固Unit 5的知识点，还能在真实的语言环境中提升英语综合运用能力。同时，作业的多样化形式也能够满足不同层次学生的需求，让每个孩子都能在英语学习中找到乐趣和成就感。