【古诗两首说课稿范文】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家展示的是人教版小学语文教材中“古诗两首”的说课内容。本节课所选的两首古诗分别是《望庐山瀑布》和《绝句》，分别出自唐代诗人李白和杜甫之手。这两首诗语言简练、意境深远，是小学语文教学中极具代表性的经典篇目。

一、说教材

本单元以“古诗两首”为主题，旨在引导学生通过诵读、理解、感悟，感受古诗的语言美、意境美和情感美。《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱与赞美；《绝句》则通过描绘春日的生机勃勃，抒发了诗人对美好生活的向往。这两首诗在内容上都体现了自然之美，同时又蕴含着诗人的情感寄托，具有较强的教育意义和审美价值。

二、说学情

本课的教学对象为小学三年级学生，他们已经具备了一定的识字能力和朗读能力，但对于古诗的理解仍处于初级阶段。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们通过朗读、想象、讨论等方式，逐步体会古诗的意境和情感。

三、说教学目标

1. 知识与技能目标：掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；初步理解诗意。

2. 过程与方法目标：通过朗读、品析、想象等方法，提高学生的古诗鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受古诗中自然景色的美丽，培养热爱祖国大好河山的情感。

四、说教学重难点

- 重点：理解诗句意思，体会古诗的意境和情感。

- 难点：引导学生通过文字想象画面，感受诗人的情感表达。

五、说教法与学法

在教学过程中，我采用“情境导入—自主探究—合作交流—拓展延伸”的教学模式，结合多媒体课件、图片、音乐等多种手段，营造良好的学习氛围。在学法上，鼓励学生通过“读—思—议—悟”的方式，主动参与学习过程，提升语文素养。

六、说教学过程

1. 情境导入（5分钟）

通过播放庐山瀑布的视频或展示相关图片，引导学生进入古诗情境，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，圈画生字词，教师进行正音和讲解，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读品析（20分钟）

分段讲解诗句，结合插图和背景知识，引导学生理解诗意。例如：“日照香炉生紫烟”一句，可引导学生想象阳光洒在香炉峰上的景象，感受画面的美丽。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：你最喜欢哪一句诗？为什么？让学生在交流中加深对诗歌的理解。

5. 拓展延伸（5分钟）

欣赏其他描写自然风光的古诗，如《春晓》《登鹳雀楼》等，拓宽学生的视野，增强对古诗的兴趣。

6. 总结升华（5分钟）

引导学生回顾本节课的学习内容，谈一谈自己的收获，并布置课后作业，如抄写古诗、画出诗中描绘的景色等。

七、说板书设计

板书设计简洁明了，突出重点，主要包括：

- 题目：《望庐山瀑布》《绝句》

- 作者：李白、杜甫

- 诗意要点：自然美景、情感表达

- 朗读提示：节奏、情感

八、说教学反思

本节课力求通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提升他们的古诗欣赏能力。但在实际教学中，还需关注不同层次学生的差异，给予更多个性化的指导，使每位学生都能在古诗学习中有所收获。

以上就是我对“古诗两首”这一课的教学设计，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！