【中班《蔬菜果园》教案语言】一、活动名称：蔬菜果园

二、活动目标：

1. 认识常见的蔬菜和水果，了解它们的外形、颜色和生长环境。

2. 通过观察、触摸、品尝等方式，激发幼儿对蔬菜和水果的兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能用简单的句子描述自己看到或吃到的蔬菜和水果。

4. 激发幼儿热爱自然、珍惜食物的情感。

三、活动准备：

1. 各种蔬菜和水果实物（如西红柿、胡萝卜、苹果、香蕉等）。

2. 图片或挂图，展示蔬菜和水果的生长过程。

3. 小篮子、小盘子若干。

4. 教师提前布置一个“蔬菜果园”情境角，营造真实感。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入主题：“小朋友们，今天我们要去一个特别的地方——蔬菜果园！你们知道蔬菜和水果是怎么长出来的吗？让我们一起去看看吧！”

2. 观察与探索（10分钟）

教师带领幼儿进入“蔬菜果园”情境角，引导幼儿观察各种蔬菜和水果，鼓励他们用手摸一摸、闻一闻，并说一说它们的颜色、形状和味道。

3. 分享与交流（10分钟）

请幼儿轮流介绍自己最喜欢的蔬菜或水果，并说出为什么喜欢它。教师适时引导幼儿使用简单句式，如“我喜欢……因为它……”。

4. 游戏互动（10分钟）

组织“找朋友”游戏：教师出示一张图片，幼儿根据提示找到对应的蔬菜或水果。例如：“谁找到了红色的水果？”“谁找到了可以生吃的蔬菜？”

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与，并鼓励他们在家中和家长一起观察更多的蔬菜和水果，回家后和爸爸妈妈分享。

五、活动延伸：

1. 在区域活动中投放蔬菜和水果的拼图、贴纸等材料，供幼儿自由操作。

2. 鼓励幼儿在家中帮助家人择菜、洗菜，体验劳动的乐趣。

3. 开展“我爱吃的食物”主题绘画活动，进一步巩固对蔬菜和水果的认识。

六、活动反思：

本次活动通过情境创设和互动游戏，有效激发了幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中认识了多种蔬菜和水果。同时，通过语言表达的引导，提升了幼儿的口语表达能力。在今后的活动中，可以增加更多感官体验环节，让幼儿更深入地感受自然与食物的关系。