【大班艺术:自画像（幼儿园大班艺术教案）】一、活动目标：

1. 引导幼儿通过观察与表达，了解自己的面部特征，激发对自我形象的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和绘画表现能力，鼓励他们用不同的方式表达自己。

3. 体验创作的乐趣，增强幼儿的自信心和审美意识。

二、活动准备：

- 镜子若干（每人一面）

- 白纸、彩色笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具

- 自画像范例图片或教师示范画

- 背景音乐（轻柔的音乐）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张“自画像”作品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？你觉得画中的人是谁？”

通过提问引发幼儿的兴趣，引出“自画像”的概念。教师简单介绍自画像的含义，让幼儿明白这节课是画“自己”。

2. 观察与讨论（8分钟）

教师带领幼儿使用镜子观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。

鼓励幼儿互相观察，并说说自己和别人有什么不同。例如：“你的眉毛是弯弯的，我的眉毛是直直的。”

教师可以适时引导幼儿说出自己的特点，如“我喜欢戴眼镜”“我有一双大眼睛”等。

3. 教师示范（5分钟）

教师在黑板上或大纸上进行简单的自画像示范，边画边讲解：“先画一个圆圆的脸，再画上眼睛、鼻子、嘴巴……”

提醒幼儿注意比例和位置，鼓励他们用自己的方式来表现。

4. 幼儿创作（15分钟）

幼儿开始独立完成自画像，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。

对于能力较弱的幼儿，教师可以给予适当帮助，但尽量让幼儿自己完成。

5. 展示与分享（7分钟）

完成后，教师组织幼儿将作品贴在展示墙上或轮流介绍自己的画。

请幼儿说一说自己画的是谁，画了哪些地方，有什么特别的地方。

教师给予积极的反馈，表扬幼儿的创意和努力。

四、延伸活动建议：

- 在区域角投放更多绘画材料，鼓励幼儿继续创作。

- 开展“我的朋友”主题画，进一步拓展幼儿的观察与表达能力。

- 结合语言活动，让幼儿讲述自己的画，提升表达能力。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极参与观察和绘画。部分幼儿在细节刻画上还需加强，如五官的位置、比例等。今后可在教学中加入更多的观察练习，逐步提高幼儿的绘画技能和审美能力。

备注： 本教案适用于幼儿园大班幼儿，内容可根据实际教学情况进行调整。