【《临江仙（bull及夜登小阁,忆洛中旧游》教学设计-语文九年级下册教案.）】一、教材分析：

本课选自人教版语文九年级下册，是宋代词人陈与义的代表作之一。这首词以细腻的情感描绘了作者夜登小阁时对昔日洛阳生活的回忆，情感深沉，意境悠远，语言简练而富有画面感，是学生感受古典诗词意境美和情感美的重要文本。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解词的基本内容和写作背景，掌握词中主要意象和表达技巧。

- 学会赏析古诗词的语言特色和艺术风格。

2. 过程与方法目标

- 通过诵读、品析、讨论等方式，提升学生的诗词鉴赏能力。

- 引导学生结合生活体验，理解作者的情感表达。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对往昔生活的怀念之情，体会作品中蕴含的家国情怀。

- 培养学生热爱传统文化、珍惜当下生活的积极情感。

三、教学重难点：

- 重点：理解词中所表达的怀旧情感和自然景物描写的作用。

- 难点：把握作者在词中寄托的深层思想感情，如对故土的思念、对人生无常的感慨等。

四、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关背景资料、朗读音频、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查阅作者陈与义的生平及创作背景。

五、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

教师引导学生回顾之前学过的宋词作品，如苏轼、李清照等人的词作，引出“临江仙”这一词牌名，并介绍陈与义及其创作背景。通过提问：“你是否曾在某个夜晚，因某处景色而想起过去的时光？”引发学生情感共鸣，激发学习兴趣。

第二环节：初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏。

2. 学生自由朗读，初步感知词的意境和情感基调。

3. 提问引导：你从词中感受到怎样的情绪？哪些句子给你印象最深？

第三环节：深入品读（20分钟）

1. 分句讲解，理解词意。

- “忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。”

说明作者回忆过去在午桥饮酒、与友人畅谈的情景，表现了对友情的珍视。

- “长沟流晚月，落日满楼西。”

描绘夜晚的景色，营造出一种静谧、孤寂的氛围。

- “二十年来成一梦，此身虽在总堪惊。”

表达了作者对人生短暂、世事无常的感叹。

2. 小组合作探究：

- 词中运用了哪些意象？这些意象如何烘托情感？

- 作者为何要在夜登小阁时回忆过去？这反映了他怎样的心理状态？

第四环节：拓展延伸（10分钟）

1. 对比阅读：与《如梦令》《水调歌头》等作品比较，体会不同词人的情感表达方式。

2. 联系现实：引导学生思考，在现代生活中，我们是否也会因某一场景而回忆起过往？如何面对变化与失去？

第五环节：总结升华（5分钟）

教师总结本课内容，强调古诗词中蕴含的深厚情感与人生哲理。鼓励学生在今后的学习中多读经典，提高文学素养，增强文化自信。

六、作业布置：

1. 背诵并默写《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》。

2. 写一篇短文，描述自己曾经难忘的一次回忆，尝试用诗意的语言表达。

七、板书设计：

```

《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》

——陈与义

忆昔：午桥欢聚，豪情满怀

现境：夜登小阁，月落楼西

感怀：岁月如梦，心绪难安

意象：长沟、晚月、落日

情感：怀旧、孤独、人生无常

```

八、教学反思（可选）：

本节课通过诵读、品析、讨论等多种形式，引导学生走进词人的情感世界，达到了预期的教学目标。但在时间安排和个别学生的参与度方面还有待进一步优化。