【醉翁亭记课堂实录】【教学时间】2025年4月5日

【授课教师】李老师

【教学班级】初二（3）班

【教学内容】《醉翁亭记》

一、导入新课

李老师走上讲台，微笑着说道：“同学们，今天我们要一起走进一篇非常有名的散文——《醉翁亭记》。这篇文章是北宋著名文学家欧阳修所写，它不仅是一篇描写自然风光的文章，更是一篇表达人生哲理的佳作。”

学生们纷纷抬头，表现出浓厚的兴趣。李老师继续说：“大家知道‘醉翁’是谁吗？其实，这位‘醉翁’就是欧阳修自己。那么，他为什么叫‘醉翁’呢？我们一起来看看这篇文章，寻找答案。”

二、初读课文，整体感知

李老师请学生齐读课文，随后提问：“文章开头提到‘环滁皆山也’，这句话是什么意思？你能想象一下滁州的地理位置吗？”

一位学生回答：“意思是滁州周围都是山，说明这里是一个山清水秀的地方。”李老师点头肯定，并补充道：“没错，这样的环境也为后来的‘醉翁亭’提供了自然背景。”

接着，李老师引导学生逐段分析课文，重点讲解“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这一句，让学生体会作者借景抒情、寄情山水的情感。

三、深入品析，理解情感

在分析“醉翁之意不在酒”时，李老师问：“你们觉得欧阳修真的只是喜欢喝酒吗？还是他有更深的含义？”

学生们开始讨论，有的说：“可能他是在表达对生活的满足感。”有的说：“他可能是想通过饮酒来忘却烦恼。”

李老师总结道：“这正是这篇文章的妙处。欧阳修虽然表面上看似沉醉于酒，但实际上他真正享受的是山水之乐和与民同乐的情怀。这种‘醉’是一种超脱世俗、淡泊名利的精神状态。”

四、语言赏析，品味文采

李老师带领学生赏析文中优美的语言，如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，并引导学生用现代汉语翻译这些句子。

“野花开放，散发出淡淡的香气；好的树木枝叶茂盛，形成一片浓荫。”一位学生朗读得声情并茂，其他同学也纷纷模仿。

李老师鼓励学生多读多背，强调古文的语言美和意境深远。

五、拓展延伸，联系现实

在课堂的最后，李老师提出一个问题：“如果今天我们生活在欧阳修的那个时代，你觉得你也会像他一样，选择‘醉’在山水之间吗？”

学生们展开热烈讨论，有的说：“如果生活压力大，我也想找个地方放松一下。”还有的说：“我觉得现代社会节奏太快，很多人其实也需要像‘醉翁’那样，找到属于自己的心灵栖息地。”

李老师点头回应：“是的，这篇课文不仅仅是古代的文学作品，它也能给我们现代人带来启发。在忙碌的生活中，我们也需要学会放慢脚步，感受身边的美好。”

六、课堂小结

李老师总结道：“《醉翁亭记》不仅是一篇写景的文章，更是一篇抒情的文章。它让我们明白，真正的快乐并不在于外在的繁华，而在于内心的宁静与满足。希望大家今后在学习古文时，不只是记住字词，更要用心去感受作者的情感。”

七、布置作业

1. 背诵《醉翁亭记》全文。

2. 写一篇短文，谈谈你对“醉翁之意不在酒”的理解。

3. 课外阅读欧阳修的其他作品，如《秋声赋》等。

教学反思：

本节课以学生为主体，注重引导学生思考和表达，通过朗读、讨论、赏析等多种方式，帮助学生深入理解文章内涵。同时，结合现实生活，增强学生对古文的理解和兴趣。整体课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。