【How（often及do及you及exercise单元教学教案x）】一、教学目标：
1. 语言知识目标：
学生能够掌握与频率相关的词汇和短语，如：often, never, sometimes, always, once a week, twice a month 等。
学生能够理解并运用一般现在时来表达日常活动的频率。
2. 语言技能目标：
- 听：能听懂关于运动频率的简单对话或短文。
- 说：能用英语询问并回答自己或他人的运动频率。
- 读：能阅读包含频率表达的简短文本。
- 写：能写出简单的句子描述自己的运动习惯。
3. 情感态度目标：
激发学生对健康生活方式的兴趣，鼓励他们养成规律运动的好习惯。
培养学生合作学习的意识，增强课堂互动的积极性。
4. 文化意识目标：
了解不同国家人们在运动习惯上的差异，拓展国际视野。
二、教学重点与难点：
- 重点：
频率副词（often, never, sometimes, always）的使用；
一般现在时中动词的变化规则（如：exercise → exercises）；
如何询问和回答运动频率的问题。
- 难点：
区分频率副词的使用场合；
正确运用“how often”句型进行提问和回答。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、练习题、图片素材、录音材料等。
- 学生准备：课本、笔记本、笔。
四、教学过程：
Step 1: Warming-up (5分钟)
- 教师通过提问引入主题：“Do you like to exercise?” “What kind of sport do you like?”
- 展示一些运动图片（如：run, swim, play basketball），引导学生说出运动名称。
- 引出本单元主题：“How often do you exercise?”
Step 2: New Vocabulary Learning (10分钟)
- 教授频率副词：always, often, sometimes, hardly ever, never。
- 教授频率表达方式：every day, once a week, twice a month, three times a year 等。
- 通过图片和例句帮助学生理解每个频率词的含义。
Step 3: Sentence Patterns Practice (15分钟)
- 教授句型：“How often do you...?”
- 教师示范提问与回答，如：
- T: How often do you go swimming?
- S: I go swimming once a week.
- 学生两人一组进行练习，轮流提问与回答。
Step 4: Listening and Speaking (10分钟)
- 播放一段关于运动频率的简短对话录音。
- 学生听后回答问题，如：
- How often does Tom exercise?
- What sport does he do?
Step 5: Reading Comprehension (10分钟)
- 提供一篇简短的阅读材料，内容涉及不同人物的运动频率。
- 学生阅读后完成相关练习题，如填空、选择题等。
Step 6: Writing Practice (10分钟)
- 学生根据自己的情况写一段话，介绍自己的运动习惯。
- 范例：I usually exercise three times a week. I run in the morning and play football on weekends.
Step 7: Summary and Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学内容。
- 布置作业：
- 完成练习册中的相关练习题。
- 写一篇小作文，介绍你和你的家人/朋友的运动频率。
五、板书设计：
```
How often do you exercise?
Frequency Words:
always, often, sometimes, hardly ever, never
Expressions:
every day, once a week, twice a month, three times a year
Sentence Pattern:
How often do you + verb?
I + verb + frequency.
```
六、教学反思（教师自评）：
本节课围绕“How often do you exercise”这一主题展开，通过多种教学活动帮助学生掌握频率表达和相关句型。课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在时间安排上可进一步优化，确保每个环节都能充分展开。后续教学中应加强口语练习，提高学生的实际运用能力。
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注： 本文为原创教学设计，适用于初中英语教学，可根据具体教学对象进行调整。
