【中班社会活动教案漂流瓶】一、活动名称：

《漂流瓶》

二、活动目标：

1. 情感目标：通过“漂流瓶”这一活动，激发幼儿对他人、对集体的关心与关爱，增强幼儿的社会交往意识。

2. 认知目标：了解“漂流瓶”的含义及其在传递信息、表达情感中的作用。

3. 能力目标：能够用简单的语言表达自己的想法，并尝试书写或绘画来制作“漂流瓶”内容。

三、活动准备：

- 彩色纸张、画笔、贴纸等手工材料

- 透明塑料瓶（可提前清洗干净）

- 小纸条、信封

- 背景音乐（轻柔的钢琴曲）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个装有小纸条的漂流瓶，向幼儿提问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿观察并猜测其用途。教师简单介绍“漂流瓶”是人们用来传递心声、分享故事的一种方式，可以寄给远方的朋友，也可以留在公园、海滩等地，让陌生人捡到后读一读。

2. 讨论环节（8分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论：“如果你有一个漂流瓶，你会写些什么？你想把什么送给谁？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并引导他们思考如何用语言或图画来表达自己的情感。

3. 创作环节（15分钟）

幼儿每人领取一个漂流瓶和一张小纸条，根据自己的想法进行书写或绘画。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成作品。鼓励幼儿写下自己的愿望、祝福或想对别人说的话。

4. 分享环节（7分钟）

邀请部分幼儿上台展示自己的漂流瓶内容，并讲述自己写的是什么。其他幼儿认真倾听，培养良好的倾听习惯。

5. 延伸活动（5分钟）

教师将孩子们制作的漂流瓶收集起来，放在教室一角，作为“班级漂流瓶角”，鼓励孩子们随时可以取出阅读，也可以继续添加新的内容，形成一种持续的情感交流。

五、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度与表达意愿。

- 评估幼儿是否能用简单的方式表达自己的想法。

- 检查漂流瓶内容是否符合主题要求。

六、活动反思：

本次活动以“漂流瓶”为载体，结合中班幼儿的认知水平和兴趣点，引导他们在动手操作中学会表达、分享与沟通。整个过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与创作和分享，达到了预期的教学目标。

七、温馨提示：

建议家长在家也可以与孩子一起制作一个“家庭漂流瓶”，记录孩子的成长点滴，增进亲子之间的互动与情感交流。