【部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文及教】在小学语文教材中，课文《白鹭》以其简洁优美的语言和生动的描写，深受师生喜爱。作为部编版五年级上册语文的第一课，它不仅为学生打开了学习语文的序幕，也引导他们去感受自然之美、语言之妙。

一、课文原文

《白鹭》是著名作家郭沫若创作的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了白鹭的外形、姿态以及它与自然环境之间的和谐关系。全文如下：

> 白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

> 那雪白的蓑毛，那流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

> 在清水里饮水，在清波里梳洗，一幅嵌在玻璃框里的画面。

> 鸢尾花从旁边飞过，它却不动声色；田埂上偶尔有两只白鹭站立，像是在欣赏风景。

> 晚霞映照下，它们像一群白衣少女，在湖面上翩翩起舞。

> 它们不鸣，也不叫，只是静静地站在那里，仿佛在倾听大地的心跳。

> 我爱白鹭，爱它的纯洁，爱它的宁静，更爱它那份不张扬的美。

二、教学设计思路

1. 教学目标

- 知识与能力：理解课文内容，掌握文中重点词语和修辞手法（如比喻、拟人等）。

- 过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、观察生活的情感，体会作者对白鹭的喜爱之情。

2. 教学重难点

- 重点：理解“白鹭是一首诗”的含义，体会作者对白鹭的赞美之情。

- 难点：把握文章的语言风格，体会作者如何通过细节描写展现白鹭的美。

3. 教学方法

- 情境导入法：通过展示白鹭的图片或视频，激发学生兴趣。

- 朗读感悟法：指导学生有感情地朗读课文，体会语言的美感。

- 合作探究法：组织小组讨论，分析文中运用的修辞手法及其作用。

- 拓展延伸法：引导学生联系实际，思考生活中还有哪些“诗意”的存在。

4. 课堂活动建议

- 朗读比赛：分组朗读课文，评选“最佳朗诵者”。

- 仿写练习：模仿课文中的句子，写一段描写自己喜欢的小动物的文字。

- 绘画表达：根据课文内容，画出自己心中的“白鹭”，并进行作品展示。

三、教学反思与建议

《白鹭》这篇课文虽然篇幅不长，但语言优美、意境深远，非常适合用来培养学生的审美情趣和文学素养。教师在教学过程中应注意以下几点：

- 注重朗读：让学生在反复朗读中感受语言的节奏美和韵律感。

- 引导想象：鼓励学生结合自身经验，展开合理联想，加深对文本的理解。

- 联系生活：将课文内容与学生的生活经验相结合，增强学习的趣味性和实用性。

四、结语

《白鹭》不仅是一篇优美的散文，更是一扇通往自然之美的窗户。通过本课的学习，学生不仅能感受到语言的魅力，还能学会用心灵去观察世界、欣赏生活中的点滴美好。希望每一位学生都能在这节课中收获知识、启迪智慧、陶冶情操。

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（完）