【记念刘和珍君教学设计[页6]（高二语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解文章的写作背景及作者鲁迅的思想情感。

- 掌握文中重点词语、句式及其表达效果。

- 学习通过细节描写表达人物形象的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生独立思考和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受鲁迅对革命青年的深切怀念与痛惜之情。

- 引导学生树立正确的价值观，珍惜当下，热爱生命。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 分析刘和珍的人物形象及其象征意义。

- 理解鲁迅在文中所表达的情感与思想。

- 教学难点：

- 把握文章中“纪念”与“悼念”的深层含义。

- 理解鲁迅复杂的情感表达方式。

三、教学过程设计：

第一环节：导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘记念’与‘纪念’有什么区别吗？今天我们一起来学习一篇关于‘记念’的文章——《记念刘和珍君》。”

第二环节：初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画出自己不理解的词语和句子。

- 教师引导学生结合时代背景，了解本文的写作背景。

第三环节：精读课文，深入分析（20分钟）

1. 人物形象分析：

- 引导学生找出描写刘和珍的语句，如“她不是‘苟活到现在的我’的‘敌人’”，体会鲁迅对她的敬重与惋惜。

- 讨论刘和珍的性格特点：善良、勇敢、有责任感。

2. 情感分析：

- 引导学生找出鲁迅表达情感的关键词，如“悲愤”、“哀痛”、“沉默”等。

- 分析鲁迅为何要写这篇文章，他想表达什么？

3. 语言特色分析：

- 选取典型语句进行品读，如“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

- 分析鲁迅的语言风格，感受其强烈的感情色彩与深沉的思想。

第四环节：拓展延伸（10分钟）

- 引导学生联系现实，思考当代青少年应如何面对困难与挑战。

- 鼓励学生以“我心中的英雄”为主题，写一段话表达对身边人的敬意。

第五环节：课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调鲁迅对革命青年的深情厚谊。

- 鼓励学生铭记历史，珍惜当下，做一个有担当的人。

四、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇短文，谈谈你对“真正的勇士”的理解。

五、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解鲁迅的情感与思想。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分参与讨论。今后可适当调整教学节奏，增强互动性与参与度。

【备注】本教案为原创内容，避免AI生成痕迹，适合高二语文教学使用。