【三年级音乐小小羊儿要回家的说课稿范文】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来的是人教版小学音乐三年级下册中的一首歌曲——《小小羊儿要回家》。接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法以及教学反思等方面进行说课。

一、教材分析

《小小羊儿要回家》是一首具有浓厚民族风格的儿童歌曲，旋律优美、节奏轻快，歌词内容贴近生活，描绘了小羊归家的温馨场景。歌曲以第一人称叙述，增强了学生的代入感，同时也传递了亲情与自然和谐共处的美好情感。

二、学情分析

三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但注意力持续时间较短。因此，在教学中应注重趣味性与互动性，激发他们的学习兴趣和参与热情。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够准确演唱歌曲《小小羊儿要回家》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、合作等方式，提升学生的音乐感知能力和表现力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲中的情感表达，培养热爱音乐、热爱生活的积极态度。

四、教学重难点

- 教学重点：准确掌握歌曲的旋律与节奏，理解歌曲的情感内涵。

- 教学难点：在演唱中注意声音的自然流畅，做到有感情地歌唱。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、钢琴、歌曲音频资料。

- 学生准备：提前熟悉歌曲旋律，准备好演唱状态。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段轻松愉快的音乐片段，引导学生进入课堂氛围。接着提问：“你们有没有见过小羊回家的情景？你们觉得小羊回家时的心情是怎样的？”从而引出课题。

2. 初听歌曲（8分钟）

播放《小小羊儿要回家》的完整音频，让学生初步感受歌曲的情绪与节奏。之后请学生谈谈自己的感受，并尝试用动作或语言表达出来。

3. 学唱歌曲（15分钟）

- 分段教唱，教师示范，学生跟唱。

- 注意强调歌曲的节奏特点，如附点音符、休止符等。

- 鼓励学生用不同的方式表达歌曲，如拍手、拍腿、身体律动等。

4. 拓展与表现（10分钟）

组织学生分组进行角色扮演，分别扮演“小羊”、“牧羊人”、“草地”等，通过情景再现的方式加深对歌曲的理解。同时鼓励学生加入简单的舞蹈动作，增强表现力。

5. 总结与评价（2分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。教师对学生的表现给予积极评价，并布置课后作业：回家后给家人演唱这首歌曲。

七、教学方法

- 情境教学法：通过创设生动的情境，增强学生的学习兴趣。

- 启发式教学法：引导学生主动思考、积极参与。

- 合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队意识与协作能力。

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的基本内容。但在实际教学中，部分学生在节奏把握上仍存在一定的困难，今后需加强节奏训练，提高整体演唱效果。

以上就是我对《小小羊儿要回家》这一课的教学设计与思路，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！