【2019年度校本培训工作计划书】为全面提升教师队伍的整体素质，增强教师的教育教学能力与专业发展水平，进一步推动学校教育教学质量的稳步提升，结合我校实际情况，特制定《2019年度校本培训工作计划书》。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足实际，注重实效，围绕“提升教师素养、优化课堂教学、促进专业成长”的目标，深入开展校本培训工作，切实提高教师的业务能力和综合素质，为学校的可持续发展提供坚实的人才保障。

二、工作目标

1. 通过系统化、常态化的校本培训，使全体教师掌握现代教育理念和教学方法，提升课堂组织与教学设计能力。

2. 加强教师职业道德建设，增强教师的责任意识和敬业精神。

3. 建立健全校本培训制度，形成科学合理的培训体系，推动教师自主学习和持续发展。

4. 提高教师运用信息技术进行教学的能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。

三、培训内容与形式

1. 理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程改革方向、新课标解读等内容，提升教师的教育理论素养。

2. 教学实践：开展公开课、示范课、说课比赛等活动，鼓励教师相互听课、评课，促进教学经验的交流与共享。

3. 专题研讨：针对教学中的重点难点问题，定期组织专题研讨会，邀请专家讲座或优秀教师分享经验。

4. 信息技术培训：加强教师在多媒体教学、网络资源利用、智慧课堂等方面的能力培训，提升信息化教学水平。

5. 师德师风建设：通过专题学习、案例分析等形式，加强教师的职业道德教育，树立良好的教风和学风。

四、实施步骤

1. 准备阶段（2019年1月-2月）

成立校本培训领导小组，制定详细的培训方案，明确责任分工，做好宣传动员工作。

2. 实施阶段（2019年3月-11月）

按照计划分阶段、分层次地开展各类培训活动，确保各项任务落实到位。

3. 总结评估阶段（2019年12月）

对全年培训工作进行总结，收集教师反馈意见，评估培训效果，并对存在的问题进行整改，为下一年度培训工作提供参考依据。

五、保障措施

1. 学校领导高度重视校本培训工作，将其纳入学校整体发展规划，确保经费、场地、设备等资源的合理配置。

2. 建立健全校本培训档案，记录教师参与培训的情况，作为教师考核和评优的重要依据。

3. 鼓励教师积极参与培训，对表现突出的教师给予表彰和奖励，营造良好的学习氛围。

六、结语

校本培训是提升教师专业素养、促进学校内涵发展的关键环节。2019年，我校将继续以教师发展为核心，扎实推进校本培训工作，不断优化培训内容与方式，努力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为实现学校高质量发展目标奠定坚实基础。