【幼儿园小班故事教案:下雨的时候（幼儿园小班语言教案）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过听故事、看图片，引导幼儿理解故事内容，并能用简单的语言表达自己的想法。

2. 情感体验：让幼儿感受到在雨天中也能找到快乐，培养积极乐观的情绪。

3. 观察与想象能力：通过故事中的情景，激发幼儿的想象力和观察力。

4. 互动参与：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的注意力和兴趣。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含下雨场景、动物避雨等画面）

- 小动物玩偶或贴纸（如小兔子、小松鼠、小刺猬等）

- 雨声音效或模拟雨声的音乐

- 水彩笔、画纸（用于后续绘画活动）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的雨声音乐，提问：“小朋友们，你们听到什么声音了？这是什么天气？”

引导幼儿回忆下雨的情景，鼓励他们说一说“下雨的时候我做了什么”、“我喜欢下雨吗？为什么？”

2. 故事讲述（10分钟）

教师出示图片，讲述故事《下雨的时候》：

“有一天，天空突然下起了大雨。小兔子正在草地上玩耍，它赶紧跑回家躲雨。小松鼠也在树上找地方避雨，小刺猬也慌慌张张地跑来跑去。它们都找不到一个安全的地方。这时，一只小乌龟慢慢爬过来，说：‘大家别着急，我可以给大家一个遮雨的地方！’于是，小乌龟把壳打开，像一把小伞一样，让所有的小动物都躲了进去。它们一起聊天、讲故事，虽然外面下雨了，但它们却感到特别开心。”

3. 互动讨论（8分钟）

- 提问：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？”

- “它们一开始为什么着急？后来是怎么解决的？”

- “你愿意像小乌龟一样帮助别人吗？为什么？”

鼓励幼儿大胆发言，教师适时给予肯定和引导。

4. 角色扮演（7分钟）

请几名幼儿分别扮演故事中的小动物，进行简单的角色扮演。教师可以引导他们模仿动物的动作和语言，增强趣味性。

5. 延伸活动（5分钟）

引导幼儿用画笔画出自己心目中的“雨天”，并鼓励他们说出画的内容，如“我在雨中玩水”、“我看到彩虹了”。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放“下雨天”的拼图或手工材料，让幼儿进一步感受雨天的乐趣。

- 结合科学活动，了解“雨的形成”、“雨天要注意的安全事项”等简单知识。

- 家园共育：鼓励家长与孩子一起观看雨天的视频或图片，分享雨天的美好记忆。

五、教学反思：

本节课通过生动有趣的故事，帮助幼儿理解雨天的意义，同时提升了他们的语言表达能力和合作意识。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，让幼儿在真实的体验中学习与成长。