【乡村教师支持计划(2015（mdash及2020年)）】在国家教育发展战略中，乡村教师的队伍建设一直是一个关键环节。为全面提升农村地区的教育质量，推动城乡教育均衡发展，教育部于2015年起实施了《乡村教师支持计划（2015—2020年）》。这一政策的出台，不仅体现了国家对农村教育的高度重视，也为广大乡村教师带来了实实在在的支持与保障。

该计划的核心目标在于解决乡村教师数量不足、素质不高、待遇偏低等问题，通过一系列政策措施，提升乡村教师的职业吸引力和工作积极性。例如，加强师范生定向培养、提高乡村教师生活补助标准、完善职称评审制度、推进教师轮岗交流等，都是该计划的重要内容。

在具体实施过程中，各地政府结合本地实际，因地制宜地制定了配套措施。一些地区通过建立乡村教师培训基地，定期组织教学能力提升活动；另一些地方则通过改善乡村学校的基础设施，为教师提供更好的工作环境。这些举措有效缓解了乡村教师“引不进、留不住”的困境。

此外，该计划还特别关注乡村教师的专业成长。通过建立教师发展中心、鼓励开展校本研修、推动信息技术与教学融合等方式，不断提升乡村教师的教学水平和科研能力。同时，借助互联网平台，实现优质教育资源向乡村地区的辐射，让更多的孩子享受到公平而有质量的教育。

经过几年的实践与探索，《乡村教师支持计划（2015—2020年）》在推动农村教育发展方面取得了显著成效。越来越多的优秀教师愿意扎根乡村，为孩子们的成长贡献力量。与此同时，乡村学校的教学质量逐步提升，学生的学习条件不断改善，教育公平的理念正在逐步落地。

未来，随着乡村振兴战略的深入推进，乡村教师的支持政策也将不断完善。如何进一步激发乡村教师的内生动力，如何构建更加科学合理的激励机制，仍是需要持续关注和探索的问题。但可以肯定的是，乡村教师作为教育发展的基石，其地位和作用将越来越受到重视。