【四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教案】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利地朗读课文。
- 了解“呼风唤雨”在文中的含义，理解科技发展对人类生活的影响。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生体会文章的语言特色和表达方式。
- 培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对科技发展的兴趣，认识到科学技术是推动社会进步的重要力量。
- 引导学生树立正确的科技观，懂得科学应为人类服务。
二、教学重难点：
- 重点：
理解课文内容，体会科技带来的巨大变化，感受作者对现代科技的赞美之情。
- 难点：
理解“呼风唤雨”这一比喻的深层含义，以及科技与人类生活的密切关系。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找有关科技发展的资料。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 提问导入：
“同学们，你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们常常把这种神奇的力量归于神仙，但在今天，我们是否也能做到‘呼风唤雨’呢？”
引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 板书课题：《呼风唤雨的世纪》，并简要介绍课文背景。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章大意。
2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解重点词语。
（如：奇迹、发明、改变、依赖等）
3. 小组合作，交流课文主要内容，教师适时点拨。
（三）精读课文，深入理解（15分钟）
1. 分段精读课文，逐段分析：
- 引出主题，说明20世纪是“呼风唤雨”的世纪。
- 列举科技成就，如电话、电报、电视、飞机等，说明科技改变了人类的生活。
- 第三段：强调科技的重要性，指出科技是推动社会进步的关键。
2. 引导学生找出文中运用的修辞手法，如比喻、排比等，体会语言的生动性。
3. 讨论交流：
- “为什么说20世纪是‘呼风唤雨’的世纪？”
- “你认为科技给我们带来了哪些便利？”
（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）
1. 展示一些现代科技成果的图片或视频，如航天、人工智能、互联网等，让学生直观感受科技的魅力。
2. 鼓励学生分享自己了解的科技故事或发明，增强课堂互动性。
3. 引导学生思考：科技是一把双刃剑，我们应该如何合理利用科技？
（五）总结提升，布置作业（5分钟）
1. 教师总结课文内容，强调科技对人类社会的重大影响。
2. 布置作业：
- 写一篇小短文，题目为《我眼中的科技》，谈谈你对科技的看法。
- 预习下一课内容。
五、板书设计：
```
呼风唤雨的世纪
科技——奇迹的创造者
20世纪——改变生活的重要时代
科技发展——推动社会进步的力量
```
六、教学反思：
本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，激发了学生对科技的兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，增强学生的探究意识和创新精神。
