【兰亭集序说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我要说课的内容是《兰亭集序》。这篇课文出自东晋书法家王羲之之手，是中国古代文学与书法艺术结合的典范之作，被誉为“天下第一行书”。在教学中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行阐述。

首先，教材分析部分。《兰亭集序》选自人教版高中语文必修二第三单元，该单元以“自然与人生”为主题，旨在引导学生感受古人对生命、自然和情感的深刻思考。《兰亭集序》不仅是一篇优美的散文，更是一篇充满哲理的抒情文章，语言优美，意境深远，具有极高的文学价值和审美价值。

接下来是学情分析。高一学生已经具备一定的文言文阅读能力，但对于古文中的深意和情感表达仍需进一步引导。同时，他们对书法艺术的兴趣较浓，可以借此激发学习兴趣，增强课堂互动性。

教学目标方面，我设定了三个维度：知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。在知识与能力方面，要求学生掌握文中重点实词、虚词及句式特点，并能准确翻译全文；在过程与方法上，通过诵读、讨论、赏析等方式，培养学生独立分析和鉴赏文言文的能力；在情感态度方面，引导学生体会作者对人生无常的感慨，树立积极的人生态度。

教学重难点方面，重点在于理解作者的情感变化及其背后的哲学思考；难点则在于把握文中“乐—痛—悲”的情感脉络，以及对生死观的理解。

在教学方法上，我采用讲授法、诵读法、讨论法相结合的方式。通过朗读体会文章的韵律美，通过讨论深入理解作者的思想感情，通过多媒体展示书法作品，增强学生的审美体验。

教学过程分为四个环节：导入、初读感知、精读探究、拓展延伸。导入部分，我会用王羲之的书法作品引出课题，激发学生兴趣；初读阶段，带领学生通读全文，疏通文意；精读时，逐段分析，重点讲解“乐—痛—悲”的情感转变；最后，通过拓展阅读或写作练习，引导学生联系现实生活，深化对生命意义的思考。

板书设计方面，我将以“兰亭集序”为标题，围绕“乐、痛、悲”三字展开，形成一个情感递进的结构图，帮助学生直观理解文章脉络。

总之，《兰亭集序》不仅是一篇优秀的文言文，更是一部蕴含深刻人生哲理的作品。通过本课的学习，希望学生能够在欣赏语言之美、书法之美的同时，感受到作者对生命的热爱与敬畏，从而提升自身的文化素养和人文情怀。

谢谢大家！